学課には(👾)彼(bǐ )はかなり熱(rè )心(💾)だった。また、(🌱)教科(kē )書(📢)以外(🤯)の本(běn )も毎(měi )日いくら(🔚)かずつ読(dú )んだ。たいていは少年(🤷)向き(❇)の(🐑)雑(zá(🔅) )誌や伝記類(🗃)だっ(🐶)た(🚊)が、恭(gōng )一(⏫)の本(bě(🌑)n )箱から(🐽)、美しく装幀された詩集(jí )や歌集などを、ち(🕊)ょいちょ(🧘)い引(yǐn )きだして読むこともあった。むろんそのいずれも(🌦)が(⏳)、彼にはまだ非(🖕)常(chá(⬜)ng )に(➿)むずか(🍕)しかった。しかし(😀)、恭一にお(🎼)りおり解釈かいしゃくし(📿)てもらっ(⏯)たりしてい(🏩)る(🎐)うち(🚷)に、詩や歌のこころと(🍣)いうものが、いつとはなしに彼(bǐ )の感情(👛)にしみ入(rù )って(🏃)来た(🍧)。そして、時には、寝床に(🛶)はいってから(⛹)、自分で歌(🍬)を考え、そっと起(qǐ )きあが(🥈)って、それを手(⬇)帳に書きつけたりすることもあった。
二(🐚)人(🏭)は校(xiào )門(🎏)を出(🍱)(chū(👶) )てからも、しきり(🎏)に次郎の(🛺)ことを話(📍)しながら歩いた(🧛)。
と(🍏)、二(🥂)(èr )人にあいさつし(🛅)て、さっさと(🍤)部屋(🌈)を出(💾)(chū )て行(🚳)った。恭一はすぐあ(🔔)とについ(🏷)て、階段(duàn )を(📕)お(🏗)り(♐)た(🥙)。そ(🥢)して(☔)次郎(🕷)が(📅)自(🛰)分にか(♌)えって(❄)、急いで下(🗺)におりた(🌒)時に(🛤)は、大(dà )沢は、もう、(🐂)門口を(🚢)出(chū )て(🏷)いるところだった。
「そうだ(😺)、本(😤)田(🍫)次郎(🕘)っていうん(🔊)だそうだ。」
「それ(🏗)より(🦎)か(🐩)、狐の奴がその(🤴)新(🌮)入生に頬ぺたをひっか(⬆)かれ(🚺)たって、(🔸)ほんとう(😕)か(🐲)ね。」
「も(🚛)う(🦆)、よ(👝)せ! もうこのくらいでいいんだ。」
「ず(📜)っと(🛶)田(tián )舎(shè )の親(🍝)類の家(jiā )にいたもんだ(🍬)から(🌵)……」
「(🚷)もの(🈲)事をよく考える方かね。」
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