日本《dektum thawatchai》2行目ライン
dektum thawatchaiあらすじ
「しかし、ぼくから先生に(🔑)そ(🚃)う(😥)申(shēn )しておいたんじゃ(♋)ありませんか。」
では、なぜ(🚔)それならそれとはっ(🧚)きり書(shū )かな(📋)いのだろう(😜)。道(🗼)江(jiā(🙈)ng )の名を書く(🐊)の(👵)が(🔂)きま(💚)りわるくて、暗(👌)(àn )々(👻)裡あんあんり(🐴)にそれをほのめか(📭)したつもりなのだろうか。あるいは、予告な(🛠)しに道(dà(🗃)o )江をつれて来(🐗)て(🥐)、自分をお(🤑)どろ(🧚)か(🧑)す(🥙)つもりなのだろうか。いずれにしても、(🔛)自分にとって(🗻)は(🧟)、(🚭)あまり(😌)愉(yú )快(🔒)ゆかいなことではな(🏭)い。何とい(🤺)ういい(🛌)気な、甘あまっ(💡)ちょろ(🕔)い兄(📐)(xiōng )だろう、(😫)と軽蔑け(💐)い(🥇)べつし(👯)てや(📼)り(🛡)た(🦃)い気にさえなる(🍓)。
(🛂)次郎は、朝(cháo )倉先(xiā(🆕)n )生が、開塾(😻)最初(chū(👁) )の朝(chá(💃)o )の訓(xùn )話くんわで、これほど激(🖲)はげしい言(yán )葉(👄)をつ(🕥)かって(🥟)、真正面(mià(🏌)n )から塾(shú )生たちに非(💈)難をあび(🚋)せかけたのを(👐)、これまで(🌭)にきいた覚えが(⏬)な(🧠)かった。か(🏈)れは(🔰)、まだあと(🚚)に残されている自分への非難(nán )が、どんな言(🍩)葉で表現され(🍗)るか(🚄)を(🐂)、身(shēn )がち(➰)ぢ(🕋)まる思い(⬅)で(🔭)待っ(🙄)ていた。
そん(🆘)なはずはな(🍓)い！
「最初の朝にしては、めずらし(👙)いこと(🙂)だったね。時刻(kè )が非常(👡)に正(🐩)確だったし(🗑)、そ(🥔)れに、打(👟)ち方が(🛡)ち(😜)っとも寒(hán )そうでなかった。」(🌒)
次(🦃)郎が(💧)、(🏇)いぶかり(🥁)ながら戸をあけると(🍼)、そこには(㊙)大(😨)河無(wú )門(mén )が立っていた。
ところで(❓)、かれ(👌)の(🉐)言(yán )葉が(🤴)終わるか終わらないうちに、(👗)二三の(🐹)室から、急(📸)にさわ(🌅)が(🤩)しい人声や物(wù )音(yīn )が(🍵)、廊(🤩)(láng )下をつたっ(🍧)てき(🎾)こえだ(🚷)した。
そのあと、就寝前の行事(🐡)とし(⛑)て、最(😘)初の静坐せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、各室ごとに、き(📧)ちんと縦たてにな(🚭)らび、朝倉先生の指(zhǐ )導にし(🤼)たがってその姿(🚩)勢(🌔)をとっ(🌐)た。
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