「起(qǐ )き(⛹)だしたようです(❗)。もうだいじょう(⛳)ぶですよ(🐿)。」
「出し(🐁)てくだ(📠)すっ(🐧)てもい(🔒)い(🎺)じゃあり(🚠)ませんか。」
か(🛺)れは視線を転じて、そっと先(xiān )生の顔をのぞ(🈳)いてみた。すると、ふし(🤶)ぎなこ(😥)と(🦍)には、先生のい(🔡)つもの端(duān )然たんぜん(📕)た(🥕)る静坐(zuò )の姿(zī )勢(shì(🔣) )がいくらかくず(🧞)れている。顔を(👎)すこし伏(🚹)ふ(🍶)せ、その(🍉)眉まゆの(🐶)間には深いしわさえ見えるのである。次郎は、先(⛩)生が気(😇)分(fèn )で(📖)も悪くなった(🏤)のではないか、と思った(🌕)。
(👴)次郎(👲)は、先生の言葉がますます激(♍)しく(🔠)なっ(🎃)てい(🌪)くのに(🈹)おどろいた。先生は、あるい(🏟)は、昨日(rì )の(🚿)入塾式(🎉)に(⛔)おける平木(📻)(mù )中佐の影響(xiǎng )えいきょうか(🧜)ら、できる(⛄)だけ(🌧)早く塾(🎦)生(shēng )たちを(🍽)救い(🎌)出そうとしていられるのかもしれ(🈳)ない。しか(🤭)し、それ(🔇)に(🌈)し(🚒)ても入(🎸)塾(🍏)したばかりの(🕒)青(📭)年(nián )たちに話(huà )す言(💧)葉(🙈)と(🐱)しては、あま(🍅)りにも激しすぎる。こ(🐺)れでは(🍁)か(⬇)えって(🌁)逆効(🐺)果を生(shēng )むのではあるまいか(⬇)。
次(cì )郎が(🔥)、い(🍽)ぶかりながら戸をあけると、そ(🌸)こには大河無(🚱)門が立ってい(📺)た。
遥拝がすむと(🙎)、おたが(😫)い(💄)の朝のあいさつを(💂)かわ(🚩)し、(🗂)そのあ(📀)と(🧜)、もう一度静坐に(🔒)入(rù )った。そして、そ(🥛)れが三(sān )分(fè(🕘)n )もつづ(😏)いたころ(😸)、朝(📧)倉先生(shēng )は、(🔘)自分(💾)も静坐瞑(míng )目めいもく(🔴)の(🕊)まま、おもむろ(👘)に(🦋)つぎのような話をし(⏺)た。
「する(😀)と、起こし(🆗)てまわ(🦐)るほう(🌇)が早(🌁)い(😩)ですかね。」
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