恭(🚸)一は次(🧝)郎と大沢の(🙇)顔を見(💾)くらべながら、答えた。大沢は立ったまま、それをきいて(🗞)いた(🎻)が、(🐎)に(🚭)っこ(🐏)り笑って、ま(🥌)た腰をおちつけ(⛷)た。
次(🏀)郎は、あ(🤦)っけ(🛌)にとられたような(🚺)顔(🕉)を(🏃)して(🥐)、大沢を見つめた。
「何(hé )でも、(😟)新(🚼)(xīn )入(🎴)(rù(🛁) )生(shēng )に対(duì )して、(🕰)上級(jí )生が訓戒をしているのに、地(dì )べ(🗄)た(🐯)ば(🐔)かり見(jiàn )て聴いて(⬇)いるのは無礼だとか言ったそ(🐦)うだ。」(💀)
「五年生(🛅)(shēng )、こわく(❓)ない?」
とに(🥁)かく、このこと(👷)は、彼が(🌏)中学校の先(🤣)生にかけて(🤬)いた期(🈳)待(dài )が大きかっただ(🦓)けに、彼をこのうえもな(😀)く淋しがら(🐡)せ(🐆)た(🗯)。そして、ある(🤳)先生の授業のおり(⚓)などは、その(🍞)時間じゅう(🥦)、小(xiǎ(🚼)o )学校の教室(🐨)で(🎻)権田(🕥)原先生に教(😅)わっ(📛)ていた(🎖)頃のことを(❎)思い(🛅)うかべて、筆(bǐ )記(🤗)帳にその似(👒)顔をいくつも(🦗)書き並べていたことさ(🐓)えあ(🌆)った。しかし、一(🏨)ヵ(🐐)月、二ヵ(💌)月とたつうちに、中学校(xiào )と(🔐)いうところは、(🕯)どうせそうし(🐧)たものだ、と諦め(🚾)るように(⌛)なり、(♋)その淋しさも、いつとは(📹)なしに(🔅)うすら(🔽)い(👝)で行(háng )っ(😇)たのだった。
「(🚕)少(shǎo )々てれ(⏭)ているらし(📃)い(🖇)よ。」
次郎(lá(🕔)ng )は怒ったような調(🍅)子だった(🈯)。
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