彼(🤓)は校(xiào )友会(huì(🌥) )誌(⏱)(zhì )に目(🧒)をさらし(❔)ながら、おりおり心の(😲)中でそうつぶや(🌵)いた。彼が幼(🎽)(yò(🔂)u )い(🌶)頃(qǐng )恭(😫)一に(🐅)対して抱いていた競(jìng )争(zhēng )意識は、こうし(🛍)て(🎅)、知(🙎)らず織らずの間(🔼)に、形(🙂)を(📧)かえて再(zài )び芽(🚅)を吹きはじ(👸)めて(🔳)いるら(🏘)しか(🌰)った。
「よせ! そんな(💑)議(yì )論をした(☕)って、なんの役(🥢)に立つんだ。」
大(😎)沢(📩)にしては、め(🖤)ずら(😹)しく激越(📊)(yuè )な調(🚮)子だっ(🧕)た。みんなは鳴りを(😻)しず(🛴)めて聴いて(🌲)いた。
大沢は、し(🧐)ばらく(📿)は、(🥗)にこに(🍱)こしてそれ(🛎)を聴い(🔵)ていた(🌁)が、(🔀)そろそろみんなが喧嘩(huá )腰になって来たのを(🎷)みると、だしぬけに怒(nù )鳴(🔜)(míng )った(🍋)。
「(🔳)しかし(🖤)、そう(😩)なると、いよいよ四年(📉)対五年の対(🎹)(duì )立にな(🚇)るが(🎅)、(💍)それでもいいかね(🏀)。」
「し(🖐)ようがないさ(🎅)。」(🥓)
「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは、四(⛩)年(⏸)とか五(💾)年と(🕠)かいうこと(🐖)にこだわる必(📇)要は(📃)ないんだ。そ(🏫)れよりか、一年から五(🌥)年(nián )までの正(💮)しい生徒が、縦たてに手(🍜)を握りあ(〰)う(👯)こと(🎯)が大(🌩)切(qiē )じゃな(♌)いか。本(🤣)田の弟も、その正(📮)しい生徒の一(yī(🎴) )人(rén )だ(👫)。だから僕ら(🔕)はそれをバックしようと言(yá(🍨)n )う(🗺)んだ。……四年(🏉)生にだ(📡)って、つまらん奴(nú )はいくらも(🚤)居る。――僕(🌕)らは―(🏀)―少くとも(🎍)僕だけは――そ(🚑)んな奴とは手を(👊)握りたく(🧖)ない。そんな奴と(📊)手を(🌝)掘って、五年(🚜)生に(🈹)対抗し(🎴)たって、それが何にな(🈸)るんだ(👭)。」
「まさ(🏾)か、君の(🍢)弟じゃないだろ(💟)うな。」
「(🧙)じゃ(👿)あ(😞)、(🖖)ど(🥠)うしておとなしくし(💁)ていなかった(🙏)んだい(🥥)。」
「しか(🛀)し(🌔)、頭の(🕷)悪(è )い奴ば(🛷)かりそろっているんだから、それ(♋)があた(⚾)りまえだろう。」
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