「用がないからさ。」
そう言っているところへ、(🕟)ちょうど徹(chè )太(😍)郎が(🕠)帰っ(⭕)て(🚁)来た。茶の間にはいっ(🚟)て来(🤘)て次郎(láng )たち(➖)の顔(yá )を見ると、「(🎲)よう」と(🐀)声(shē(🦍)ng )をかけ、(🎱)すぐ服を(⛩)ぬ(😇)い(🅱)で真(zhēn )裸になり、井戸(🍝)端に行(háng )ってじゃ(🐁)あじゃあ水を(🛸)か(🐴)ぶ(🤹)っ(🍫)て(🍨)いたが、(🏫)まも(👮)なくぬ(😔)れタオ(👥)ルを(☝)両肩にかけて(👨)も(🕤)どって来た(🐢)。そ(❣)して、(🕍)敏子に向(📂)って、
次郎の(🎠)調(⬅)子(zǐ(📇) )は少しと(🐽)がっていた。道(🆗)江の(❇)問(🚷)題から遠ざかるにつれ(👢)て、(🈵)彼(🏹)(bǐ )は(🈷)次第(🏠)(dì )に元気をとり(😵)も(📛)どして来た(🀄)のだった。徹太(🚘)郎(láng )は、しかし(🍔)、心(🤨)配そうに、(🎐)
(🤡)その時(shí )、教員室との間の戸が(🐗)がらり(🎠)とあいて(🛃)、教頭(➰)の西山先(🍡)生(😌)(shēng )がはいって(🦃)来た。西(xī(👋) )山先生は(🔳)、(🎇)三角形(🐯)(xíng )のま(🏯)ぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(💒)をい(🏣)つ(🕌)も鋭(🧖)く光(📼)らせ(🀄)ている先生だっ(🍢)たが、この時はいやに(🔎)にこにこしていた。手に小さな紙片(piàn )をもっていたが、それ(📙)を默(mò )って(✈)校長に渡(🐠)す(🤢)と(🏈)、すぐ(💫)また教員室(shì )の方に(🦌)ひきかえ(🐳)した。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片を見て(📟)何(🔵)度も(🚡)うなずいた。そして、(🐆)それを(😦)もみくちゃに(➡)して机(🥪)(jī )の下(xià )の塵籠ちりかごになげこむと、今まで(🌋)とは(🔯)うって(❎)変った(🐔)落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆっ(✋)たりと(🎂)椅(🐟)子に腰(🌇)をおろしなが(🛀)ら言った。「そ(🔞)う(🌭)むきになることはない。私はさっき(👖)も(🏏)言っ(📡)たとおり君ら(🔽)の(🈚)気持(chí )には十分同情(🔚)して(🌸)いるんだ。君(jun1 )らが血を流して書(🦈)いたものをまるでむだ(📛)にする(🗂)なんて、(♊)第一、(🍵)人間としてそんなことが出来るも(🐓)ので(🧘)はない(⛪)。幸(📃)い今日は県庁(🖇)に出掛(guà )る用事(🖱)も(😢)出来たし、知事(shì )閣(gé(🧟) )下(🌡)に直(📶)接お目にかかれるかどうかはわ(🚉)からない(🗿)が、学務課まで(🚻)には(🤲)この願書を必(bì )ず出(✔)しておくよ。それで、(🥅)今(🚐)度は私(🚋)の(🚬)方か(🍘)ら君らに願って(🔑)おきたいが、どうかみん(🌋)な(🦄)が落ちつ(🔼)いて教(🤖)室に出(✌)るようにして(🔍)く(🙄)れたまえ(🎢)。変にさわいだ(🎿)りし(🦒)て知事(🔮)閣下の面(🌘)目(💡)(mù )をきずつけ(🔐)るようなことになっては、何もかもぶ(💮)ちこわし(🤦)になるんだから。いいかね。
「義兄にい(🤲)さんは(✴)?」(🔶)
道江は答え(🤾)ないで敏(mǐn )子の(🥜)顔を見た。敏(mǐn )子(zǐ(🅿) )は、
「そうかなあ(🍌)。しかし(🌬)、僕たちが入学(🔭)した(😥)時のこと(🎺)を考えてみたまえ。五年生(💽)の鉄拳(⚡)(quán )制裁にびく(👱)とも(🥠)しな(🖇)い(🐧)で反(fǎn )抗した(🐲)のは、本(🎛)田だけだっ(🎙)たぜ。」
「活躍する元(yuán )気がないほど打(dǎ )撃(📀)を(🌭)う(🍢)けてい(🗻)るとす(🕡)る(🍮)と、大いに同(tóng )情に値(zhí )す(🌅)る(🍁)ね。」
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