「かまうも(📽)んか(😹)、これも校風刷新さっ(🔼)し(🈹)ん(🛸)のためだ。」
誰より(🤶)も感(gǎn )激し(🎣)たのは、恭(🍏)(gō(🦒)ng )一(yī )だ(🚦)った。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼(🤔)は(🌗)、大沢のこの言葉(yè )で、力強(qiáng )い支柱を得たよう(🔬)な気が(🤭)し(🕙)た。彼(🏘)は、(🛡)何よりも、(💔)それを次郎のた(🔪)め(🐔)に喜んだ。そして(📦)、その日の授業が終(zhō(🈶)ng )るま(🔀)でに、彼は、(🥢)次郎の生(shēng )い(📌)立ちや(🤯)、彼自(🐶)身(🍩)(shēn )の次郎に(🗨)つい(🎧)ての考(kǎo )えなどを、何もか(✡)も、(🚟)大(dà )沢(🐇)に打ち明け(🌂)た。
しばらく沈默がつづいたが、大沢はにこ(🍔)にこして、
「ずっと(👣)田舎の親類の家にいたもん(🎣)だ(🥏)から……」
「あたりまえじゃないか(🔺)。」
「ちが(🎫)います。新(xīn )入(rù )生(shē(🌗)ng )みん(📊)なの(🧑)ためです(🎍)。」(🛎)
二(èr )人(😟)(rén )は(🛑)校(🥪)(xiào )門を出てからも(😡)、しきりに次(cì )郎(🍣)のことを話しながら歩(⏲)い(🔕)た。
それか(🍁)らあと(🙉)、次郎は何が何や(🕕)らわからな(🏝)かった。ただ真っ黒(hē(🗡)i )な(🛫)ものが周囲(🔳)をとり(✉)かこ(🈷)み(🐬)、そこから手や足(zú )が何本(🐤)(běn )も(⤵)出て、自分のからだ(🍜)を前(🎊)後左右(🤵)に(🥎)はねとばし(🚕)ている(🚆)ような感(gǎn )じだ(🤭)った。
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