日本《マスタベ 三 上 悠 亜》2行目ライン
マスタベ 三 上 悠 亜あらすじ
「第(dì )一(yī )、道江(jiā(💧)ng )だって(📄)そ(🕴)んな(🕚)ことをしては、かえって(💨)恥ずかしい思いをしなけ(🥜)れば(🏥)ならないでし(🛀)ょ(Ⓜ)う。」
「ストライキには(💰)、僕、(👚)絶対(duì )に反対(🧓)するつもりです。」
校友会(huì(🥓) )の委員(⛷)たち(➿)は、その日じゅ(🐯)う、め(🌕)い(🔂)めいに校長の(👽)動静に注(😵)(zhù(🖌) )意し(🏋)た。休(🐄)み時間(🕧)になると、あるものは用もないのに校長(🌱)室(📩)のまえの廊(🍎)下を何(❤)度(🌱)も往復(🍌)し、あるものは校庭(🌂)(tíng )の遠(yuǎ(🔘)n )い(💐)ところ(🕉)から校長室をそれとな(👛)くのぞいて見た。しかし、校長室(shì(⏹) )はいつ(🐴)も(✋)からっぽ(🖖)だっ(☔)た。校(xiào )長は(🆓)県庁(🏙)に出(🆖)て行ったきり、帰っ(🤴)たの(🏋)か(🌗)どうかもはっきりしなかった(🎵)。
「し(➕)か(📚)し、馬(🏜)田をど(🤲)うもしない(🛸)で(🐵)、ただ逃げ(🈴)まわっていたんではだめですよ。」
「君らはすこし本田を買(🔣)(mǎi )いかぶ(💤)っていやしない(🤙)か(😮)ね。」
「しかし、私(🕡)は(🌷)うれしいん(🅰)だよ。私のため(🛁)に(🏟)血書ま(⏯)で書(shū )いてくれる教え子(👡)が(🏬)いるのか(🐬)と思(🌁)(sī )うと(🍠)。」
と、(🎚)朝倉(🎆)先(xiān )生(shēng )はわざと次郎から眼(🚚)を(🍟)そら(🛍)しながら、
「千ちゃ(😆)んの方を(😯)見張(zhā(🐑)ng )るの？ (🦃)でも(🍤)、橋から先(🥇)はだめ(🔲)じゃな(📽)い？」
四人の報告は、みんな(🕉)をふき出させたり、憤慨させ(📐)たり、不安がらせ(🌆)たりした(🎥)。し(💩)かし、(🕋)ともかくも血書(shū )が県(xiàn )庁(tīng )に(🎳)差出さ(🔞)れるようになったという(🛬)ことで、(🉑)一応(🔊)納(🧡)得(🚜)(dé )な(🐋)っと(🤢)くするよ(🚠)りほかな(🥠)かった(💅)。校(🐤)長(📥)が(🤕)教頭か(🥡)ら紙片を受(😀)取った(🎑)あと、急に様子が変ったということ(🚋)については、(🚬)四人をは(🧣)じ(💰)めみんなも不審に(🐢)思い、(🌸)うまくペ(😰)テンにかけられたのではないか、などとい(🕕)うものがい(🌊)たが、事情は間も(🔫)なく判明した。それは(🏎)、教員(🌋)室で先(xiān )生た(🕝)ちがひそか(🐮)に話しあってい(🏆)ることが、(💐)給仕の口をとおして、いちいち生(shē(👳)ng )徒(tú )の耳(🈯)にはい(🚥)っ(🍾)て(🚀)来たからで(👸)あった。
「(🏀)それ(🦎)はそうと――」
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