誰よ(🗒)りも感激したの(😝)は、(🧕)恭一(🥅)だった(🏵)。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼(bǐ(🦑) )は、大沢のこの言葉で、力強い支柱(zhù )を得(📟)た(🌐)よ(🗄)うな気(✌)がした。彼(🐚)は(🌃)、何よりも、そ(🍏)れを次郎(láng )のために(🤴)喜(🍂)んだ。そして、その日の授業が終(🏨)(zhōng )る(⛸)ま(👊)でに、彼(bǐ(👌) )は、(🔆)次郎の生(🎽)(shēng )い立(lì )ちや(🔭)、彼自身(shēn )の次郎につい(🌞)ての(🌀)考(🚧)えなどを、何(hé )もかも、大(dà )沢に打ち(🗳)明け(✊)た。
彼は(🀄)毎日むっつり(🧗)して学校(🎫)に通った(🏉)。
「大沢(zé(🛑) )君っていうよ。僕(🎪)の(🥢)親友で、(🍠)同じクラ(🕉)スなんだ。」
「ずっと田舎の親類の家(🚁)(jiā )にいたもんだか(🦎)ら……」
彼は、いつとはなし(🐡)に、(🔫)そんな気(🔃)が(🏸)して(🎹)いた。はっきり(🍞)意(😒)識して、そ(⛸)うなろう(🎁)と努(🍉)めたわけで(😵)もなかったが、(🚋)中学(➡)(xué )に入(🐆)学して以来、日(rì )一(🎵)日と(🎬)、母や(🅿)祖(✴)母の問題が(💪)その深(shēn )刻さを減(🎏)じて行き、こ(🌙)の(🚆)ごろでは、よほど(🥉)のことが(🎣)ないか(🏳)ぎり、たいして気にもかからな(🎁)くなっ(🐭)て来たのである(➰)。それは、たしかに、中学校とい(🚬)うも(📞)のの空気が、彼にいろいろの(🚖)新(🗞)しい(🧒)問題をあた(🤒)え、(🌶)彼(⛑)の(🚅)関心を、急(🦅)に(💶)家庭以外の世(🤢)界に(📁)まで拡(🌝)げてく(🔦)れ(🏭)た結(jié )果にちがいなかった。そ(🌁)の意味では、中(🌟)学校と(📷)い(✖)うとこ(😖)ろ(🚼)も、尊(🏸)敬すべき(🍔)先生(🌅)がい(🌂)る(🦐)いない(🚙)にかか(💈)わらず、人(rén )間を成(🎏)長(🔑)(zhǎng )さ(🔲)せる何かの魔術(shù )をも(🧟)ったと(⏰)ころ(🆔)だ(🍴)、といえるであろう。
(「一(🕦)番(fān )」――「(🐄)偉(wěi )い(🤺)人」――乳母やのおきまり文(🏳)句はい(😓)つもこれだ。乳(rǔ )母やは、しかし、何がほ(🐦)んとうに(🌏)偉いのかわかっ(🚥)ているのだろ(🙈)うか(🍩)。)
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