「(🏆)知っていたさ。」(👚)
と(🙇)、朝倉(🙋)先生は、ちょ(😙)っと思案しあんしていた(🈯)が(📝)、
「思(sī )っ(📄)てい(🍍)ま(🛌)す(👏)。あんなもの、何の役にも(🐬)立(lì )たな(🖐)い(🌐)っ(🌝)てこと、(🔪)あ(🤼)と(🌁)になって(🕗)気(qì )がついた(💳)んです。」
そ(🍊)れ(🚙)で(📖)も、その日(🚁)は、(🙉)森(🍳)(sēn )川(chuān )の(🔩)教員(yuá(🐞)n )適性審査以(yǐ(📃) )上(👪)に大し(👓)た(📡)出(chū(👚) )来(lái )事も(😱)な(🛳)く、ひ(🐕)け時から二(👞)十分もたつ(😉)と、校(💕)内(nèi )には生徒の姿は一(👇)人も(🎢)見られなくなった(🎴)。ただ先生たち(🧙)だ(🏺)け(⛏)が(🤒)校(xiào )長の帰りをまつ(😭)ために居残(cán )っ(👗)て(🚆)いたが(⏩)、もう(📬)話の種もつきたらしく(🐲)、ど(🚨)の先生(shēng )も、いかにも所(suǒ(💧) )在(zài )しょざいなさそうな、それでい(📭)て何(🧥)と(🦗)な(🚷)く落着きのない眼(🔒)を(⛩)し(🕺)て、(🌂)教員(yuán )室を出たりはいっ(🏦)たりしていた。
「(📧)そりゃあ(🕞)、道江(jiāng )さんがここから学校(🌏)に通うのはいい(🕹)。そうする方(🏡)が一番いいと思うん(📚)だ。しかし、学校の行きかえりに、次郎君が道江(🌤)(jiāng )さんの用心棒になるのはどう(🧣)か(🗃)と思うね。」
(🏟)馬田(tiá(🐞)n )には、しかし、次郎の足音が(🕗)き(🌈)こえ(🧓)な(🐐)かったらしい。彼は相変(biàn )ら(📆)ず道(dà(🕔)o )江のうしろ姿(🎚)を(😂)、見おく(🚄)っていた。そして、(🦉)もう一度帽子で股を(😧)なぐ(🙈)りつけたが、そ(🖼)の(💸)あと「ちえっ」と舌(shé )うちしなが(👽)ら、道を(🤣)横ぎ(👿)っ(📿)て茶(🧔)店の中には(🏛)いって行(⛺)った。次(📟)郎(🧑)との(🍍)距(🤮)離は(🎚)、もう(🥥)その(🖲)時には、わ(🖌)ずか二(èr )三間し(🕳)かなかったが、(🍉)やはり首を(🤩)ねじって道(🎭)江(🚨)の姿を追って(📰)いた(🤞)せい(🕔)か、次(📡)郎の近(💸)(jìn )づいた(🦁)のにはまるで気がつかなかったらしい。
「それで、道(dào )江(🗂)さん、ど(🗽)うするつもりなんだい。これから。」(⏺)
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