「きゃつは一体生(😞)意気だからぶんなぐるが(🗯)いいよ」
「そうか、(👯)うむ、ああへそだ、はッは(🌒)ッは(🏋)ッ(🦑)」
「どうかし(🥅)て(🎃)勝たしてもらいたい、わしが生(🕟)徒に野(♟)球(qiú )をゆるしたのは少し(🏼)考え(👼)があってのこ(🔣)とだ、(🔍)この町のも(💁)のは官学(📜)を尊(zūn )敬して私(👮)学を軽蔑(📐)けいべ(🔩)つする、い(♋)いか、中(🍟)(zhō(⛴)ng )学(xué )校(🐀)や(🏉)師(⛲)範(🐃)(fàn )学校の生徒(👉)(tú )はいばるが、黙(mò )々塾も(🐅)くも(🔬)くじゅく(💸)の生徒は小(🈺)さくなっている、な(🌽)あ安(🗝)場、きみもおぼえが(⚡)あるだろ(🐒)う」(🏡)
「ああ、そ(🌒)う(🤾)とも」(👚)
「なにもない(🧜)よ」と柳(👸)は小(🐯)原の鼻(bí )を見ていう。
「やあ(🍰)寝過ごした(🐀)」と(🤰)千三はあわて(😠)て飛び起きた。
「師(shī )範(🗃)(fàn )のやつ(⏭)らがい(🥘)いふらしたんだ」
次の(🥢)打者(zhě )の三振(zhèn )でわずかに食(shí )い止(🧀)(zhǐ(💢) )めたも(📴)のの、(🚁)第(dì )一(🐅)回(huí )にお(🎲)いて黙(🚵)々もくもくは一(🎢)点を負(fù )け(💐)た。千三は顔(yá )をあげる(📚)ことが(🐓)できなかった(🏟)、かれはな(🍷)くにもなけなか(➕)った。
「いかん、へ(🎆)そのところ(❇)をつきだ(🤠)すのじ(🛫)ゃ(🎋)な(🎀)い、へそ(💧)の下へ食(🥡)べ(🙁)た(🐥)ものをみんなさげてやる(🚼)ん(🥣)だ、い(⏬)いか、胸が(🤵)せか(👕)せかし(🍧)て負けまい負けまいとあせればあせるほど、下腹がへこんで、肩先に力(🐝)(lì(🚞) )がはいり(💎)、(😸)頭(⏰)がのぼせるんだ、味方(🤢)が負け色になっ(🥛)たらみんな(🛌)へ(✊)そに気(qì )をおち(🥣)つけろ、(🚊)いいか、(🎳)わ(🐇)すれるな、黙(mò(🥈) )々塾(👑)もくもく(🐟)じゅくは一(😬)名(mí(👭)ng )へ(😽)そ学校だぞ、そう思え」
「(🍏)チビ(🚎)公(gō(🔜)ng )のや(👨)つ、(🏬)どう(📶)してお(🌿)れの球を(🔧)あんな(🍣)に(🔵)打つ(😇)んだろう」
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