「一寸気が着か(🆚)ないでしょう。こ(🤩)れ(👪)には(💬)そもそも歴史(shǐ )がある――(💷)ベ(🔢)エスの記(jì )念で(👞)サ」
そのうちに学(📼)(xué )士の誂あ(🐠)つらえた銚子ちょ(🎆)う(⛱)しがついて来(lái )た。建(🕤)増した奥の部屋(wū(🍪) )に小さなチャブ(🚓)台を控(👷)えて、高瀬は学(xué )士(✏)とさしむ(👎)かいに坐って見(jiàn )た。一口や(🐸)るだけの物(🔰)がそ(🚬)こへ並んだ。
と復た(❌)先(🤱)生が言っ(🧣)た。
間もなく学(xué(🚖) )士(🗽)は(🧕)高瀬(🔏)と一緒(xù )に成(🙇)った(😃)。二(è(🧣)r )人が教(❌)員室の方(👮)(fāng )へ(👵)戻(😃)って行(há(⛸)ng )っ(🙈)た時(shí )は、誰も(🔫)そこに残っていなかった。桜井(🐶)先生の(🍕)室(shì(🏬) )の戸も閉っていた。
と(🚷)言って、(🍫)二(èr )三の連(🆕)つな(✖)がった言(❗)葉を巧(🥞)み(📍)に発音し(🗯)て(〽)聞(wén )かせた。
高瀬と学士とは(🏕)懐古園の(😲)方(fāng )へ(🐀)並んで歩いて行(💧)っ(🈶)た(🎉)。学(🕐)士(⛸)(shì )は弓を入れた袋(🌆)(dài )や、弓掛ゆがけ、松脂くす(⬆)ねの類(🎶)たぐいを入(㊗)れた鞄かばんを提げた。古い城(🌫)址(zhǐ )じょ(💃)う(🌻)しの(🔲)周囲まわりだけに、二人(💫)が添うて行(📘)く石垣の上(⭕)の桑(sāng )畠(🛌)も往昔む(🎟)か(🐱)しは厳いかめし(🍊)い(👗)屋敷(fū )のあったという(🎩)跡だ。鉄道(💇)のために種(🍃)々いろいろに(🌨)変えられ(♑)た、(🌡)砂(🔟)や石の盛り上っ(👪)た地勢(shì )が(👌)二(🔄)人の眼に(🥍)あった。
問を掛けた生徒は、つと(📼)教室を離れて(⛱)、窓(🚧)の外の(🤚)桃の樹(shù )の側(👧)に姿を(🥙)顕あらわ(🛍)した。
「また(🕣)大工さ(🎶)んの家(🚆)の娘と遊んでいるじゃ(❔)ないか。あの娘(niáng )は実に驚いちゃった。あんな荒(📎)い子供と遊ばせちゃ(🉐)困(👰)るナア」
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