塾生たち(🎓)は(🥑)、かるくと(🥋)じたま(🍪)ぶたを(🔕)と(🌠)おして、窓のすりガラスに(➰)刻々に(🎻)明るく(🐮)な(🧚)って行く朝の(🆓)光を感(gǎn )じながら、つ(㊙)ぎ(🔖)の言葉(🚂)を待っ(🚔)た。軒端のきばに(🦋)は、雀(què )がちゅんちゅんと、間をお(🕔)いて鳴き(🥗)かわしている。
「しか(🍇)しもう眼はさまして(🚰)い(🦌)ますよ(🌭)。」(❤)
板(🆗)木(🎹)を打って(🐻)いたのは、はた(🏸)して大(dà )河無門だ(🍍)った(🕊)。シャツ(🚫)にズボ(🌓)ンだけしか身に(👶)つけて(🛰)いず、足(zú )袋(dài )たびもはいて(📞)いな(🧙)かった。しかし、べつに(❕)寒(🛍)そうなふうでもなく(🏅)、両(💊)(liǎng )足(🈹)(zú(🔹) )を(🕚)ふんばり、頭(tóu )から一(🐾)尺(chǐ(🚳) )ほど(👲)の高(gāo )さの板(bǎn )木を、近眼(➗)鏡の奥おく(🌞)から見つめて(❇)、(🍆)いかにも念(nià(👎)n )入(rù )りに、ゆ(👭)っく(🃏)り(📠)と槌つちを(😅)ふるって(🐞)いた。
先生は、そ(🕹)う言って、次郎に目くばせ(🌖)した。次郎(♟)(láng )は待ち(🎼)かま(🌱)えてい(🎺)たように(🥓)、自分のそ(🦓)ばに置いてい(🍊)た紙(zhǐ )袋かみぶくろから、ガリ版(🕷)の(🤘)印刷物(wù )をとり出(👱)して、(👟)みん(✏)なに(📥)配布した。
(🐾)次郎は足音をたてないように、みんなの間(jiān )をあ(🛶)るき(🕤)まわ(💫)り、いち(💋)じ(🐾)る(🤰)しく姿(zī )勢(🐤)のわるいのを(👰)見つけ(📈)ると、それをなおしてやった。
「その時(🏉)、実(shí )は大河君(jun1 )にいわ(😸)れ(🍍)たこともあ(☝)る(🍆)んですが、あとでゆっくり先(xiān )生に教(jiāo )えていただきた(🏧)い(👘)と思ってい(🚁)ます。」
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