「どうせやる以(yǐ )上は、堂々の陣じんを(🏄)張って、だらし(🗃)のない今度の五年(❄)(niá(👪)n )生を(🌦)反省(shěng )させる(🔇)と(🚰)ころまで行く(😂)んだな。」
すぐ賛成(❗)者(🍹)があった(💆)。
「だか(💰)ら、(🥡)陰ながらバッ(😨)ク(✳)し(🎮)て(💎)やるさ。僕(🥂)だって、そ(🦐)れはやる(⏯)よ。五(👹)年生に(📦)も話せばわかる奴(nú )はいるん(🏹)だか(🚞)ら(🚊)、狐だけぐらいは何(📲)とか手出(chū(🈶) )しさ(🤯)せんですむかも知(🌙)れん。……四年(nián )生全体がバ(🐟)ック(🐮)す(📍)るなん(💔)て言うと、大げさにな(🥑)る(😡)し、そうなると、五年(🗣)生だって負けてはいないだろう(⏩)。それ(⛺)では(🐋)学校(🧘)が大騒ぎにな(🤑)る上に、(😰)君(🌭)の弟(dì )の(🧜)た(🔡)めにもかえって悪いよ。四年生に侮(wǔ )辱(rǔ )された上に、五年(😖)生(💜)全体(🐗)にいじめら(🛅)れることに(👽)なるんだからね。…(👞)…どうだい、諸君、み(🌡)んながその(🕵)つ(😞)もりで、目(⬛)立た(👷)ないよう(🖇)に本(běn )田(tián )の弟(🗃)(dì )をバックし(⛴)てやろうじ(😓)ゃな(🐩)いか。」
と、大(🖼)沢はその(🛷)生(🏛)徒を見て、
「どうし(🐳)て? いいじゃないか(💷)、ちっとも(🤟)恥ずかしいことなん(🧡)かないんだもの(🌸)。」(🏕)
大沢(🏊)(zé )にして(🥞)は(🚄)、めずらしく(🎗)激越(🏦)な調(diào )子だった。みんな(🥄)は鳴り(📬)をしずめ(✒)て(😐)聴(⛰)いて(😀)いた。
そんな声がどこから(💦)か(🏮)きこ(🔚)えた。
とにかく、この(😓)ことは、彼が中学校の(🤡)先生に(🚲)かけ(⏰)ていた期待(dài )が大きかっただけに、彼をこ(👂)のうえもなく(🤮)淋(lín )しがらせた(😰)。そし(🏭)て、あ(🌲)る(🏡)先生の授(shòu )業の(😹)おり(🚙)などは、その時(🙂)間じ(🍸)ゅう、小(👜)学校の教室で権(🏥)田(tián )原先生に教(🛶)わっ(🥌)て(💯)いた頃(qǐng )の(🖲)ことを思(⏬)いうかべ(🌌)て、(🔧)筆(🔆)記(🍁)帳に(💦)その似顔をいくつ(🍒)も書き並(bìng )べてい(👴)たことさえ(🕎)あ(😭)った。しかし、一(🐁)ヵ(😸)月、二(èr )ヵ月(yuè )と(🍣)たつうちに、中学(xué(😦) )校と(🛌)いうと(😑)こ(🕣)ろは(📳)、ど(🔚)うせそうしたものだ、と諦(dì )めるようになり、その淋しさ(🕣)も、い(📭)つとはな(🚂)しにうす(🍚)らいで(🐗)行(💈)っ(🏷)たのだった。
「平気(📉)です。だって、僕、(📳)何も悪い(👵)こ(🎲)としてないん(🍀)だ(🖋)から。」
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