相談は安(ān )易(💃)あ(🥝)んいにすぎるほど、すらすらと(🧞)はこ(🍤)び(🏏)、(😗)ほと(🚆)ん(🅾)ど無修正(🎱)だった。特異と(🥖)くいな行事を期待していた塾(👗)生たちにと(🕒)っては、多少物足(✍)りなく感(gǎn )じ(🤞)られたらし(🕤)か(🛀)ったが、そのため(🙄)に、これとい(😰)う強硬きょう(🏿)こ(🖐)う(🚜)な主張も出なかった。最(⏭)も多く発(😻)言(yán )したの(🎭)は飯(fàn )島だった。しか(🚾)し、(🤣)それも、自分の存在を印(yìn )象づける(🈯)目的(de )以(💝)上の発言では(🍤)なく、たいてい(㊗)は(🌗)原案(💸)賛成(🔥)の意(yì )見をのべ、同時に進行係をつ(👧)とめるといっ(📊)たふうであった。田(tián )川は、(👊)はじめから終わりま(🆓)で(🈳)、(🤝)一言(yá(🥉)n )も口をきか(⚡)なかった。
次郎(🆘)は、朝倉先(xiā(⛄)n )生が、開(🐌)塾最(🏵)(zuì )初の(🍣)朝の訓(🏣)話(❄)くんわ(🔝)で、こ(❔)れほど激はげしい言(🎽)(yá(🏞)n )葉をつかっ(🚱)て、真正(zhè(🎓)ng )面から塾(🌉)生た(👳)ちに(🦐)非(🕢)(fēi )難を(㊗)あびせかけたのを(🚊)、これまでにきい(🔜)た(🎬)覚えがな(🥦)かった。かれ(🎼)は(☕)、まだあと(👆)に残されて(🎀)いる自分への非(🛠)難が、どんな(📠)言(🛎)葉で表(💞)現(xià(📃)n )されるか(❣)を、身がちぢまる(🥀)思いで待って(🔴)いた。
「今のところ(🎃)、平(🚋)木(mù )中(🌩)佐の(😜)影(yǐng )響えいきょう(⚓)でどうこうというようなことは、(🤘)全(💩)(quá(🎪)n )然ないように思います。」
「先生もそうお感(gǎn )じでしたか。」
(💈)次郎(🤤)は、自(👍)分の責任(rèn )で(🗝)ある二つの室の掃(🍃)除を終わると(🚋)、すぐ便所(😳)(suǒ(☝) )掃除(chú(😮) )の手伝(🍦)いに行った。これは、かれが助(zhù )手と(🥏)して塾(shú )生活をはじめた当初(chū )からの(😏)、一つの(👢)誓(shì )ち(🌑)か(💥)いみたようになって(💧)い(📇)た(🕶)のである。
大河は、ひとり(🚑)ご(🚖)とのように(🛳)、そう(🎄)言いながら、やは(🍤)り打ちやめなか(💭)った(🏳)。そして(🍛)、相変わ(♟)らず(💵)板(bǎn )木(mù )に(🥁)眼をすえ、
「心臓(🚫)だね(🏴)、じっさ(⏹)い。」
「あっ、そうだ。僕は(🔈)ここだけにへ(🎁)ば(🔜)りつ(🔗)い(💑)ていては、いけ(🤦)なかったんだ(🎭)。」(⛓)
飯島は(🚺)、(🙌)いかにも得意らしくこ(🔬)た(🉐)えた(🏓)。
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