「こないだ、重(chóng )田の父(fù )か(🛹)ら、千ちゃんのお父さんに、(🙊)気(qì )をつけていただくように、話し(🎙)てもらってはあ(🦓)りますの。」(😗)
(🛋)次郎(láng )は縁側に(🌒)にじ(🔸)り出て、あ(🔚)ぐ(🚻)らをかき、ぼん(🦍)やり庭(tí(☕)ng )を眺めた。午後三(sān )時(😫)の(🖼)日(rì )が、庭(🎼)隅の(🏮)夏(📗)(xià )蜜柑の葉(yè(🏆) )を銀色にて(📠)らし(🚼)ているのが、いやにまぶしかった。
「(🎶)活躍(🐞)する(🧛)元(➰)気がないほ(🖊)ど打(dǎ )撃(jī )をうけてい(🌪)るとすると、大(dà )いに同情に値するね。」
(🐑)彼は、自(♊)(zì(👴) )分(🦁)(fè(🙄)n )の(🤲)方から(🔱)馬(mǎ(😴) )田(💫)(tián )に言葉(yè )をかけ(📂)る気にはまるでなれな(🔠)かったが(🐅)、し(📈)かし(🎒)、馬(mǎ )田の方(♐)から言葉(🗿)(yè )をかけられるこ(😦)と(🥢)は、十分覚悟もしていたし(🤬)、(😖)心(⛩)のどこかでは、むしろ期待も(🛏)していた。ところ(🎢)が、茶(chá )店のまえをとおり過ぎて四五間(jiān )行っても(⛪)、(🧐)誰(shuí )も声(shēng )をか(🔶)けるものがなか(🙇)った。彼(🚅)は安心とも失望ともつかぬ(🔌)変な気持に(🚴)なり、われしらずうしろをふ(🚩)りむいた(😨)。
校長(🦍)室がひっそりして(🐖)いるの(🚏)にひきか(📎)え(🥧)て、教員(yuán )室(🐒)は何と(🎷)なく落(💵)ちつきがなかっ(👺)た。三(💺)人、五(🏅)人(🦑)と(🦊)か(🕍)たまって立(🌀)ち話をして(🔖)いる(🏟)様子が(🎡)、あけ放した窓から、(🌰)いつも(🍛)生徒(tú )たちの眼にう(🏪)つった。また(🚯)四(sì )年(⛺)や五(🍩)(wǔ(✳) )年(👅)の教室に(👖)出(😾)て来る(❇)先(xiān )生た(💸)ちの態(👅)度に(⬜)も、(💇)ふだんとか(🍎)なりちがったとこ(🐧)ろがあ(🏞)っ(🎆)た。いつも駄(🚝)(duò )じゃれをとばすのを得意にしている(🦋)先生がいやにまじめ(🥜)だっ(🥁)た(♍)り、(🔰)これまで教科(kē(🍷) )書以外(wài )の話(🚕)な(🌥)んか一(😨)度(dù )もし(👡)たこと(🛎)の(🏰)ない先生が、とってつけた(🏘)ように、修身めいた話(👘)を(🔁)し出したり、また中(🎒)には、変(😛)ににやにや(🔱)しな(😰)がら、「こないだ大(🎓)(dà )垣前(qián )校長からお手紙をい(🚝)ただいてね。」(⭕)と、その手紙の(😚)中に書(shū )い(🦔)てあったという(😅)一二の文(🎂)(wén )句を引き(🐣)出して、前校長(zhǎng )をほめ、(🦌)自(zì )分(🕵)(fè(🔬)n )と(🍢)前校(xiào )長(zhǎng )の間には何か(🌶)特(tè(🈚) )別(🚖)(bié )の関係でもあったか(🎋)のよ(🔁)うにほ(🎶)のめかし(⛰)たり(😧)する先生もあっ(😕)た。すべてこ(🦌)ういうことが何を説明(⛵)(mí(☔)ng )している(📢)かは、(⛏)生徒(🌉)たちに(😩)むろんわか(🐡)りす(😛)ぎるほどわか(🏵)って(🎤)いた。だから(🧚)休(🏻)み時間にな(👧)ると、彼らはそれを材料にして先(xiā(💨)n )生たちの品定めを(🚉)するのに忙しか(💷)った。こんな場(😴)合、いつ(😮)も奇抜(🙂)な思いつきをやるの(💞)で人気のある五年(🍥)の森(sēn )川と(🏛)いう生徒(tú )は、四年(🦐)と五(📤)年の各(🛅)教(⛷)室をまわってその品定めをきい(🚖)てあるいていたが、昼休みの時(🤑)間(jiān )には、もう(📱)校友会事務室(🎼)(shì )の黒板(🕝)に「(🤐)教(🤨)(jiā(🚳)o )員適(🐿)性(xì(🏋)ng )審査(chá )採点表」というのを書きあげ(🌏)て(❄)いた。校友会事務室は、生徒(👄)控所(💐)の横の小(🚋)(xiǎo )さな室で、間(jiān )はガラス(🔊)戸で仕(✝)切(🃏)(qiē )っ(🚥)てあった(🧟)ので、控所からは(🙏)まる(🏀)見え(😪)だった。校友会の(🏏)委員(⛎)たち五(wǔ )六名が中で(⬆)わいわいさわいでいる(💫)声(✈)をきき(🎩)つけて、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二年(💂)の(👎)生徒たち(🔵)ま(🛅)でが押(🔠)しよ(🕌)せて(🍸)来(lái )たが、その(🧝)採点(💥)表(🤭)の左(zuǒ )の(👇)端(duā(🔎)n )には、馬(🛡)賊、チ(🔲)ャップ(🍄)リ(🥍)ン、(🚚)かまきり、あざ(🐰)らし、お(🗾)でん、花王石けん、長茄子、瓦煎餅、(⛔)と(🔂)いったよ(📂)うな先生たち(🚲)の(📚)あだ名(🏧)が縦(zǒng )に(📋)ならんで(🐛)おり、それに(👽)括(🚞)弧(🔊)かっこして受持学(xué )科名が(💼)書いてあ(😭)った(😆)。そして、そ(🚕)の(🏡)右(🔑)に点数欄と備(bèi )考欄とがあったが、点数欄には五点というのが一(yī )つあるき(💐)りで、あとはみな四(sì(📎) )点以(yǐ )下だ(🥛)っ(🌶)た。零点(📤)はさ(🕠)すがに一つもなかった。備考(kǎ(😒)o )欄(🍣)には、「品性(xìng )下劣(liè )、御殿(🌯)女中(zhōng )の(🔛)如(rú )し」(🙎)と(⚽)か(🍈)、「駈落(📺)かけおち三(🏠)回心(xīn )中未遂(🛋)(suí(🆎) )一回(huí )」と(🏳)か、(🐖)「(🎂)野心満(😭)々、惜しむらくは低能」とか、(💓)「彼(bǐ )いつの日にか悔(😱)(huǐ )い改(🏰)め(🌼)ん(🧖)」とか、「愚鈍なるが如くに(🌰)して、最も警戒(jiè )を要す」と(⏪)か、そういったさ(🐒)ま(🚖)ざまの(🕔)文句が、いっぱい書きつ(📷)めてあった。五点(diǎn )の(🗓)評(🐖)(píng )点をもらったのは「あざら(📱)し(⛪)」先生(shēng )だった(💙)が、そ(🤶)の(🔳)備考欄(🤣)(lá(🍓)n )には「(😗)性(xìng )粗野(yě )にし(🍭)て稚気あり、陰(yīn )険とは認(rè(🕣)n )めがたし、合否の(🎚)判定は後日会(huì(🔶) )議(yì )の結果にまつ」とあっ(🎣)た。
「え(🗡)え。…(🚳)…書きました。」
血書は約束どおり、あく(🤭)る日、(🍴)始業(yè )前に花(huā )山(shān )校(xiào )長に提出さ(🔽)れた。平(🦐)尾(🚞)も、田上の勧告で、署名血判(pà(🔠)n )には案外すな(🛹)お(🚸)に同意(🍉)し(🤯)た(💗)。しかし、みんな(🚄)を代(dài )表(📹)して校(xiào )長(💿)(zhǎ(🍂)ng )室(😯)に顔を出す(💑)こ(🔔)と(👌)については、彼(bǐ(🔆) )は(⏭)最(zuì )初のう(🚘)ちなかな(🧗)か(🐍)うんとは(💯)言(yán )わなか(⌚)った。田上が、君は総務として(👎)た(💏)だ顔を出(📞)して(🎠)さ(⛰)え(🖥)くれればいい、校長(🧘)と(🕤)の応酬は一切(♉)(qiē )自分が(📇)ひき(🚥)うけ(🌝)るか(🎈)ら(🧖)、と、(🍚)なる(💯)だけ彼の責(💛)(zé )任をかろく(👜)す(🌗)るようなことを言った(🐁)の(⛽)で、やっとのこと彼も承(😭)知したのであった(🐒)。
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