そ(🌏)れが、その(🤺)頃、(🎃)彼の行(háng )動を左右する第(📀)一の信条(🌫)(tiáo )だったので(🈷)ある。
「そんなこと(🕔)言っ(🚶)て(🧐)るが(😗)、(🤨)来(🗂)年は(👓)いよいよ僕たち(🌯)の番だぜ、自(🤵)信(🎟)が(👑)あるかね。」
「秩序を破っ(🌐)て、正義がどこにある(🐉)んだ。」
「そんなけち(🍾)なこ(🌟)とを考えるのは、よせ。僕らは、四年とか五年とかいうこ(😔)とにこだわる必(bì )要はないんだ。それよりか、一年(🔧)から(🍠)五年までの(🕒)正しい生徒(tú )が、縦た(🚵)てに手を握(wò )り(🏣)あう(💟)ことが大切(㊗)じゃ(🐠)ないか(🗯)。本田(🐂)の弟(dì )も、その(🌊)正しい生徒の一(💜)(yī )人(🍓)(rén )だ。だから僕ら(✝)はそれをバ(⏬)ックしようと言うんだ。…(🤨)…四年生にだ(✈)っ(📛)て、つまら(🙉)ん(🤪)奴(🧀)(nú )はい(🐷)くらも居(🙀)る。――僕(🤾)らは――少(🐮)くと(🗻)も僕(pú(❗) )だ(🔟)け(🦄)は――そんな奴(🚀)(nú )とは手を(😜)握りた(📤)く(👊)ない。そ(👝)んな(🕑)奴(🔘)(nú )と手(shǒu )を掘っ(🍻)て(🎨)、五年(🚀)生(🤝)(shēng )に対抗(kàng )したって、そ(🐛)れが何になるん(⛎)だ。」
と、(🐼)今度(🥂)(dù(😋) )は(🛬)伝(yú(🥣)n )統(tǒ(🔵)ng )尊重論(lùn )があらわれて来(🥕)(lái )た。
「僕たち、(😗)自(😅)分(💮)(fèn )のことっき(🧟)り考えないのは、(🧙)いけないことなんだろう。」(🤨)
(👄)誰(shuí )かがそんなことを言(yán )った(🌗)。
恭(gōng )一(🍲)はまた顔を赧ら(🥝)めたが(🔁)、(🍆)
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