日本《無理 エロ 動画》2行目ライン
無理 エロ 動画あらすじ
(🛠)次郎は、ぐら(🛹)ぐ(😈)らと目まいがするような感(🆓)じだった。徹(💅)太郎(🕎)(láng )は、いつになく沈んだ(📯)調(⬅)子(zǐ )で、
「あ(🛐)たし、や(🆙)っぱ(⛷)りそ(🐍)っ(😵)と逃(🐇)(táo )げ(🧤)て(🍘)いる方(🦁)が一(🎇)番い(🖋)いと思(🚪)(sī )います(💌)けれど。」
次郎(🤬)は、(🌟)そう言(yá(🐠)n )って、(🐇)視線を道江の方に転じながら、(✌)
「すると、(🎍)馬(🏎)(mǎ(♟) )田(tiá(📪)n )はこの(🆑)ままほってお(🚅)く(📹)つもりですか。」
しかし(🍘)、彼は、血書が次(cì )郎によって書かれたということを誰(shuí )にも(🎴)発表す(🏼)る(🤼)気にまだなれなかった(😰)。それは、彼の自尊心や競争(zhēng )意(yì )識が何(🈯)と(🤭)いうことなしにそれを許さない、というだけで(👭)はなかった。彼にと(🔶)って大(dà )事なことは、ストラ(👻)イキの場(🛅)合のことだったが、万一にも、それ(📙)を(💛)発表(🚌)したため(🏜)に、次郎(láng )が捨鉢(🕍)すて(🛎)ばちに(🎉)なり、進んでストラ(🈁)イ(🏅)キ(🥚)の主(zhǔ(⌛) )導権(🔬)をにぎるような結(jié(💍) )果に(🔢)なっ(🎳)てしまっ(🔞)ては、つまらない。次郎(🤪)は(❣)徹(chè )底(🏢)(dǐ )的にやっつけなければならないが、(💦)それには、彼をあ(🌅)くまで(🎤)も(🛤)ストライキ反対の立場(chǎng )に立たせ(🕛)ておく(🙁)ことが必(🔻)要であ(🏥)る。最後まで彼(📫)(bǐ )を(🛫)反(👄)対の立場(🏵)に立た(😃)せておき、いよいよ(🛄)ス(🐼)トラ(🚘)イ(✈)キ決(jué )行(há(🐭)ng )と(📁)いう(🚮)場合に彼が逃げをう(🌋)っ(🛃)たら、その時(shí )こそ血書のこ(🧟)とを暴露す(🚡)べきだ(🕛)。血書まで(📳)書いて(🕙)人(🌼)を煽動(dòng )しておきながら、自分(💧)(fèn )だけ逃げるとは何という卑劣(🕕)(liè )さだ(🌵)！ みんなはそ(〽)う(💮)言(🛠)って彼を責(😖)めるだろ(✴)う(🔖)。それに(🐌)、どんなに彼が逃げを打(🤝)(dǎ )とうと、学(🎦)校(🤗)当局や(☔)県庁(tī(📅)ng )が、血書を書(🎨)(shū )いた本人を主謀(🍣)(móu )者と(🐂)認めないはず(💬)はないのだから、いよ(🦌)いよ面白い。――馬田の(🥂)考えは頗(🎫)(pō )る念入り(🤜)だった。彼がそ(🌫)れほどまで(🐢)に(🧑)次郎(🏚)に反感を持つようになっ(🚔)た(📩)最も大(💻)きい原(yuá(🌮)n )因が、道(😣)(dào )江(jiāng )にあ(⬜)ったことはいう(👒)までもない。
朝(cháo )倉(cāng )先(👭)生の声は(🈂)低(🏜)かったが(🚈)、め(👓)ずら(🙏)しく(🥄)憤りにみ(🤵)ち(👼)た声(shēng )だ(🍞)った。次郎は、さっき自分(🤡)が街角(jiǎo )に立って考(kǎo )えて(🧛)い(➖)る時、変(🍎)にじろじろ自(zì )分(🙁)(fèn )の顔を見(jiàn )て、二度(dù )ほどそば(🦃)を通(🤷)りぬけ(💠)た四十(🌁)近くの(🍪)男のこ(👁)と(🐋)を思い起(qǐ )した。
「おま(🍧)えも(📼)一度先(xiān )生(🎃)をおたずね(🏌)する(🎆)とい(🎹)いね。先生の方で(🙇)も待って(🐡)おい(😐)での(♓)ようだよ(⛹)。」
「僕はそん(🔡)な意味(wèi )で考えが(🚘)足り(🌼)な(📏)かっ(🛃)たとは思(sī )っていない(🐚)んです。役所は正し(🔢)いことを通すのがあたりま(🥚)えでしょう。」
(🕯)こ(😊)の採(🌀)点表の波紋(🎗)は決し(🥑)て小(xiǎo )さ(😕)くなかった(🦄)。押(yā )しよせた生徒たちにま(🌷)じって、(🦊)あ(📦)とでは先生たち(🍳)までが代る代(👪)る(💘)のぞきに(🍂)来た。生(shēng )徒たちは、採(cǎi )点表にのっている先生が来ると、(🏎)一々その点(diǎn )数を大声で叫んだ。中(🐅)には、備(🎐)考(🛃)欄まで(🚐)読(😚)みあげ(🛎)る者も(⌚)あっ(📀)た。先生の中には、自分で(🐎)自(zì )分の綽名を(🛳)よく知(zhī )っ(🈚)ている先生も(🍾)あ(📮)り(🚉)、そうでない先生もあったが、そん(🔶)なことで、ど(👬)の先(🚗)(xiān )生(shēng )も(🛵)いやでも自分の綽(chāo )名をはっ(🧜)きり(🌶)知らさ(🚘)れ(🍳)るという結果になった。もっとも(🛤)、中学の先生で、自(🏷)分に(🎠)かぎって綽(😦)名はな(🍗)いなどと安心し(🍫)ているほどいい気(🔵)な(🎆)先生はな(💂)いは(🔱)ずな(🐃)のだ(🕕)から、それ(😿)は(🙍)大(dà )し(🎊)たこと(🌹)ではなか(🍡)ったかも知れない。しか(😅)し、綽名とい(🏵)っしょに、自(🙄)(zì(🆔) )分の点数(🅱)ときび(🥉)しい(💦)評(💆)語とを知らなければならなかったと(🕤)いう(🙄)ことは、何といっても最近の大きな試(shì(🚚) )煉であった(🃏)に相違ない。ある先生は顔をひき(🕢)つらせ(🤞)て(🛂)ガラス(⛪)戸(hù )のまえに棒立になり、ある先(xiān )生(shēng )は一たん顔(yá )をま(🔸)っか(🚶)に(😩)したあと(🤹)、強いて微(❤)笑をもらした(⏯)。しかしどの先生(shēng )も最後(🛌)には、(㊙)自分(🐥)にはまるで(🈵)関係のないこと(🌚)だ(🐴)、とい(🌈)ったような顔をしてその場を立(lì )ち去った。ただ(🗼)「あ(🧀)ざらし(🌼)」先生だけは、その綽(chāo )名(🥘)が自他(tā(🥐) )共にゆるす(🏄)ほど有(🎶)(yǒu )名(mí(🗽)ng )に(📊)なってい(🚫)て、(🖲)ごま(🎖)かしがき(🍷)かなか(🥨)ったためか(🏌)、そ(💘)れとも、(🆚)備考(kǎo )欄にあった通り、事(♍)実粗(🕑)野の稚気ある性格(🌔)(gé(🧐) )の(⚽)持主であ(🤽)った(😈)ためか(🐐)、そ(☔)の大きな口を思(🃏)いきり横に(🈳)ひろげて、よごれた上歯(🎰)をむ(👹)き出し、天(🍀)井を(👴)向(🆚)(xià(🍶)ng )いた鼻(bí )の下に(😙)灰色のあらいひげを針のように(🌐)立て、内をのぞきなが(💍)ら(🌆)、「わっはっは」と笑った。そ(🍎)して、「わ(⛅)しだけは合(🐖)格の見込がある(👻)ち(⏺)ゅうのか。どうかよろ(🎽)しくたのむよ。」(🌳)と言う(🈶)と、(🔻)くるり(🎑)とうし(🕹)ろ(😐)を(🏳)向いて、もう一度「わ(🚦)っはっは」と笑(🦔)い(👔)、歯(👑)をむき出(🛬)(chū )したまま、むら(🐹)がっている生(🕦)徒たち(🔝)を押しわけて帰って行った。
「しかし、私はうれしい(😚)んだ(😩)よ。私の(🙅)ために血書(shū )まで(😟)書(⭐)いてく(🕓)れる教(⭕)え(🐽)子がいるのかと思うと。」
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