「(🕯)どうかして勝たし(🏷)てもら(🐢)いた(💓)い、わしが生徒に野(yě )球をゆるし(🦗)たの(📝)は少し考えがあ(👈)っての(👉)こ(🤥)とだ、この町の(🗓)ものは官学(xué(🔏) )を(🚫)尊敬して私学を軽蔑(🚯)けいべつする、い(🌀)いか、中(🚳)学校や師範学(xué )校の生徒はいばるが、黙々塾もくも(📉)くじ(🌠)ゅく(🤧)の生(shē(🥋)ng )徒は小さくな(🔔)っ(🚓)ている、な(🦋)あ安場、きみもお(🔨)ぼ(🌧)えがあるだろう」(🏯)
校(xiào )長(zhǎng )の(🤮)命(mìng )令に職員(yuá(🙁)n )は(🔯)目(🥜)を皿のごと(🤔)く(🙆)大(🌩)きく(🤔)して(😘)さ(📃)がしたてた。
「ホ(✋)ー(🍚)ムイ(😲)ン」
「(🤥)お(💷)れにゃわからねえ(👞)」と(💜)覚平がいった。
(💙)光(guāng )一はふ(📛)しぎでたまら(🍦)なかった、実際千三は(🕛)いか(🌛)なる(🐆)球を(🕦)も打(🎻)(dǎ(🍐) )ちこなした(🐿)、対師(shī(♌) )範(fàn )校(📣)との試合(hé )にはオールヒ(🍼)ットの成績(jì )をあ(💺)げた。そ(🎑)れは光一に(💥)取(🗒)っ(😮)てもっとも苦しい敵であったが、しかし(🕷)光(guāng )一(yī )は(📆)そ(🎷)のためにおど(💖)ろ(🖕)くべき(⬅)進歩(bù )を示した、かれはどうかし(📧)てチビ公に打た(🚮)れまい、チビ公(gō(😺)ng )を三振させようと研(🥃)(yán )究した。昔武田(tián )信(🐱)玄たけだしん(♑)げん(🕖)と上(⛹)杉謙信うえすぎけ(🐱)ん(🥒)し(🐉)ん(📺)は(🏋)たが(⏫)いに覇(🕚)(bà )業はぎょう(🏅)を争うた、そ(🚼)の結果と(🍓)して(🗼)双方はたがいに研(🕣)究(jiū )しあい、(🚨)武田流の軍学や上杉風(🔄)の戦法(🔭)(fǎ )などが日本に生まれた。も(📵)っ(📢)と(💴)もよき敵はもっともよき友(⛸)であ(⚫)る(🔓)、他(📸)山(🕍)の石は相あい砥礪しれ(🍝)いして珠になるのだ。千(👼)三があるために光一が進み、光一があるた(🏺)めに千三が進(jìn )む。
「ホー(😘)ム(⛽)イン(🚜)」
野(🔂)球場は見(jiàn )物人(🔻)と見(jiàn )物人との応援戦と(😞)な(🚽)った。
「(🔀)おれにゃわからねえ」と覚平がいった。
「チ(🚆)ビ公の(😥)やつ、どうし(🏕)て(🐿)おれ(♓)の球をあんなに打(🚻)(dǎ )つん(🖍)だろう」(🛵)
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