「気が(🔄)つい(🤶)て(🚽)いるなら、(👴)す(🌗)ぐそ(💍)う言(😤)(yán )ってく(♎)れたらよかりそうなも(🍌)のだ」と、そんな不平をもらすものもあっ(👣)た(🈶)。また(👃)中には、(😠)「先生(shēng )は要す(🥞)るに指(zhǐ(🚗) )導者(zhě(🏭) )でなく(🐦)て(🥣)批評(píng )家だ」などと(🧠)、した(🛢)り顔に(🤟)言うものもあっ(🤞)た(👾)。しかし(✊)日がたつにつれ(🤱)て、し(🛫)だいにかれらの間に取りかわされ(📵)出し(🧐)た(🥛)の(🕕)は(🚑)、「ひ(🍐)ま(🆎)なようで、い(🏇)や(😍)に忙(máng )い(🐶)そ(😽)がしい」とか(🎠)、「しまりがないよ(🔼)うで、変(🍴)にき(🏙)びしい」と(🦂)か、そういっ(🦆)たちぐはぐ(🛫)な気持ち(🚻)をあらわす言葉だ(🚦)った。
と、(🆙)なま返事(🧕)をして眼(🐎)をそ(🔑)らし(😯)た。そ(🎅)して、(🥫)そのま(👖)ま(🌐)、す(🏨)ぐそこを去り、塾長室のほうに(➕)行(háng )った。
「いつもこんなに起きない(🍝)んですか。」
解散(sàn )するまえ(🈺)に、朝倉(⏰)先生(shēng )が言った。
次郎が、寒そう(⬜)に(😬)肩かたをすくめながら、言うと(🍈)、
塾長(👚)室(💄)の掃(sǎo )除は、朝倉(cāng )先生(shēng )夫(fū(👹) )妻(qī )が、空(kōng )林(🕗)庵(🚒)の掃除(🕓)(chú )を(㊙)すましたあと、給仕の河瀬かわせに(🆙)手つだってもらっ(🎗)て、自分たちの手でやることになってい(👯)たが、次郎も、都合(🈂)がつきさえすれば、手(shǒu )つだうことにし(🎽)ていたのである(☔)。
そのあと、八時から正午まで、「(🚑)郷土(🎋)(tǔ )社(💨)(shè )会(💭)と青年生(🆔)(shē(🏢)ng )活(huó(🌭) )」とい(🐨)う題目で(♌)、朝倉先生の講義があり、午後は(🏓)屋(♟)外清(qīng )掃せい(🍀)そう(🧟)と身体(♒)検査(👁)、夜は読書会(📅)(huì )や室内遊(🔋)戯(hū(🔡) )ゆうぎなどで、開塾(🌲)第一(yī )日の(👔)行(🏿)(háng )事が終わ(🙍)った。
先生は、(💌)しかし、(🐥)ま(👍)もなく顔をまっすぐにした。そして、これまでの激(🗺)しい調子とはう(🚡)って代わった、(🧔)沈(shěn )しずんだ(📽)調子で(💛)言(🔝)葉をつ(🦓)づけた(🏠)。
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