「勝(🧘)手にそ(🎎)う思(🈲)(sī )うなら、仕方がありません。」
次郎は廊(lá(⚪)ng )下をとおって書(shū )斎(zhāi )に行った。朝倉先生(🎳)(shē(🍆)ng )は机の上に巻(😥)紙をひろげて(📄)し(👡)きりに手(shǒu )紙を書いてい(🏌)た。もう五六通(🍤)書きあげた(🐜)らしく、封をした(👭)のが机(📸)のすみに重(chóng )ねてあ(😜)っ(🚵)た。次郎(👼)が敷居のすぐ近くに坐ってお辞儀(yí )をすると、
馬(🚉)田のあざ(🏗)けるような(😙)笑(🗒)い(🚶)を肯定す(🚩)る(👥)よ(🛵)うに(🤼)、す(📖)ぐ(🌏)誰(🏪)(shuí(🐔) )かが言(🏡)った。
「ま(🧗)ず、平尾と(🍨)同類(🌟)(lèi )項(📓)(xiàng )だ(😚)ろうね。」(🐠)
次郎(láng )は、(💍)詰問き(🤐)つ(🐇)もんするようにたず(🥡)ねた。
道江(🥙)の(🎩)家(jiā(🌥) )は、(😩)馬田と同じく橋(🛣)(qiáo )を(🚰)渡(dù )っ(😞)た向こうの村(⛎)にあ(⛄)る(🍽)。彼(🈷)女(🚥)(nǚ )が学校の帰(🔍)りに、大巻や(📏)本田(🤾)(tiá(🕷)n )に(⤴)用があって、(🤵)橋を渡ら(🥜)ないでまっ(😍)すぐ(🐓)こちらの(🧤)土(🔂)手を行(👅)くことはしばしばだが、きょうの様子は(📺)決(jué )し(🐇)てただごとではない。彼女(🏍)は、或いは(❓)毎(měi )日のよう(❇)に馬田に学(🚩)校の帰りを(⏱)お(🔐)びやかされ(😉)ているのではあ(🔌)る(🏮)まい(🥅)か。次(cì )郎は、ついこな(✍)いだ自(💪)(zì )分の家の階(🌄)段(🖕)の上で、道江と馬(mǎ )田が出っく(🐂)わした時(shí )のことを思いうかべ(🕶)なが(🕒)ら、そんなふうに考えた。
新賀(hè )はひ(📺)ょうし抜(bá(😠) )けがし(🖍)て(🤺)三人をふり(🎴)かえ(🎷)った(🖲)。三(sā(🔉)n )人もおた(🥠)がいに(🔊)顔(yá )を見合わせているだけで(🧀)あ(🏎)る。する(🎷)と校長はもう一度、「(📀)いいか(🏺)ね(🎊)、君ら(⚾)を(🅱)信頼してた(😸)のんでお(🖊)くよ。」(⚡)と、念を(🕷)押し、「じ(🍉)ゃあ、(😒)私はすぐ県庁に出かけなけりゃならんか(🖊)ら。」と、あたふたと帽(mào )子掛の方(fāng )に行って帽子を(🏕)かぶった。そこで四(🌕)人(🗾)も默ったまま、校長(🐦)のあとについて室(🍽)を(🏚)出(chū )て来た、とい(📙)うのである(🤾)。
(⭕)千(qiā(📡)n )太(tài )郎というのが馬田(tián )の(🦀)名(mí(📁)ng )前な(🐲)のである。
「でも、それ(👽)は次(cì )郎さんがおっしゃるように、かえっていけ(🚝)ないことになるかも知れないわ。いっそ、ここのうち(〽)から学(🕝)(xué )校(🌽)に通(tōng )う(🔻)ことにし(🖍)ては、ど(🚫)う?」(🕍)
「(🕴)ストライキ(🍍)には、僕(💶)、絶対に反対(🧗)す(🥢)る(🔴)つもりです。」
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