フェラ 動画《中出し 人妻 体験》2行目ライン
中出し 人妻 体験あらすじ
次郎はそ(🔣)っ(🎭)ぽを向いて(🎶)答えなかった。彼女は、馬田(💟)に(📛)対(💔)(duì )して、純潔(🔺)(jié )な(👳)処女としての(🥉)烈しい憤りどこ(🚽)ろ(✉)か、自(zì )分に侮辱を加(🌜)えた当の相手(🈹)としてさ(📿)え(🏸)、さほどの憎(🕣)しみを感じ(💻)てい(🥊)な(🍭)い(🔏)のではないか(👹)。も(😺)し感(gǎn )じて(🙀)いると(💳)すれば、(🦑)そ(🈵)んなよそごとのような答えが出(chū )来る(👁)は(🐞)ずがな(🍡)い。そ(🕰)う考えると、道江(jiāng )が馬田(tián )を「(🕎)千(qiān )ちゃん」という親しげな名で呼んでいることま(📓)でが腹立たし(🏆)くなって来(lái )た(🏀)。
こ(😡)んなふうで、校内はその日じゅう決(🏑)して(🏛)静かであった(🚝)とはいえなかった。下級の教室までが何(🤮)とはなしに落ちつきを失(🍃)(shī )って(🥍)いた(✋)。ふだん(🈲)なら何で(🚻)もないことにまで先生(shēng )た(📯)ち(🧐)の神経がと(🍟)がり、先生(🔠)たちの神経がとがればとがるほど、生徒た(💦)ちは(⚓)その神(shén )経に(🔌)触(chù )さわ(⛲)ってみるのを楽(lè )しむといった(☔)ふ(😪)うであった。大垣前(qiá(⏭)n )校長は(👣)、いつも先生たちに向かっ(👙)て、(🌽)「(🙆)生(⛴)徒(🏹)というものは(💺)、自分た(🐨)ち(😚)のために先生が命をす(🔕)てるまでは、その先(💤)生を偉い先(xiā(🔟)n )生だとは思(🎵)わないものだ。それを覚(✳)悟の(💖)上(⛹)で(🔹)なくては、真(🍁)の教育(🎢)は出来ない。」と言っ(📮)ていたが、その(🍦)意味をほ(🔵)んとうに理解(jiě(🏳) )した先生は、朝倉先生をのぞいては、おそらく(👸)一人(😾)(rén )もいなかっ(🚃)たろう(⛵)し、今(jīn )では、どの先生にも、そんな(📵)言葉(🌫)は単(🕰)に言葉(🐯)としてでも(〰)思(✡)(sī )い出(chū(🥘) )されていそうになかった。こうし(🌓)て先生(🦉)たちは自分を下(xià )手(📰)(shǒu )に護ろうとして(🚬)、一歩一歩(👖)と自分を生徒たち(🐆)の侮辱と嘲(💚)笑の中に追(🌾)い(😧)こ(🤓)ん(🆘)でいた(💥)の(🕦)である(🐒)。
そう言(yán )っ(🙄)て彼(⛎)(bǐ )女(nǚ )が説明したところ(🍪)によると、馬(🔚)田(tián )のいたず(🦖)らは、もうきょ(🉐)うで三度目で(🐆)、いつも一(⏭)心(🕒)(xīn )橋(💖)の向(xiàng )こうの土手のかげに(💋)ね(❎)ころん(🤙)だりして(🛋)、(🚬)道(dào )江の帰(🥋)りを待伏せている(🤥)。最(zuì )初(chū )の時は(😸)、だし(🚍)ぬけに彼(✝)女を呼(hū )び(🎓)と(😾)めて(🏢)手紙を渡した。道江がす(📣)ぐ(🍚)そ(🗡)れを投(🥦)げすてると(👱)、彼(bǐ(🤤) )はあわて(🧀)てそれを(😘)ひ(🚧)ろいながら、(🌩)何(🎐)かおどかすよ(🛳)うなことを(⛳)言った。二(〽)度目は、しつこく道(🐟)江のそばにく(🍬)っ(🔘)ついて歩(✡)きな(😞)が(🈂)ら(👫)、い(🏁)ろんないやらしいことを言(🉑)い(🍻)、村の(🎊)入口(📧)近(🚻)(jìn )くに(☕)な(🤟)っていきなり(🦎)彼女の手(shǒ(🧠)u )を握ろうと(🎆)したが、彼女は大声(shēng )を立て(🐳)て逃(🥖)(tá(🔟)o )げた。そ(💋)し(⛅)て(🈯)きょ(😥)うは三度目だが、(🧢)道江の(💗)方で警戒し(🖥)て(🕴)いて、(❕)馬田のいるのが(🤼)わかったので(💠)、すぐ橋を(♌)引きかえしてこちら(📷)に逃げて(💶)来た(🙉)、というの(🎂)である(🛰)。
次(🔱)郎は廊(🥟)下をとおって書(🈲)斎に行った。朝倉(cāng )先(xiā(🦀)n )生は(🉑)机(jī )の上に巻紙をひろげ(🏏)てし(🤤)きりに手(🍲)紙を書いていた。もう五六(💊)通書き(🚪)あ(🔀)げた(🥧)らしく、封を(📭)したのが机(jī(㊗) )のすみに重ねてあった。次郎が(🐣)敷(fū )居のすぐ(👬)近くに坐ってお辞儀をすると、(❗)
「そうはい(😂)かないわ。」
「(🦍)何がずるいんだ。」
「じゃ(🧢)あ、戦えばいいんでしょ(💨)う(👨)。逃げてばかりい(🚥)ない(🔡)で。」
そ(⌚)う考えると、「か(✋)わ(✒)いそうに」という(🔩)先(xiā(🐚)n )生の言(yán )葉の意味は、これまで考え(⬇)たのとは(🧗)まるでちがったも(🧥)の(📶)になっ(➕)て(🛺)来(lái )た。先(🈳)(xiān )生(🔖)(shēng )は(🦔)、その言葉に何もとくべ(🍝)つな意味をもたせようとされた(🎄)のでは(🥖)ない(🚼)。ただ先(xiā(🦏)n )生のはっ(♌)きり(👳)したご(🔙)決(🉐)意(💧)と自(🐟)(zì )分に(💶)対(⛱)す(🤟)る愛情とが結(😹)(jié(🍂) )びつ(⏰)いて、何の作為さくいも(➕)なくそんな言葉(yè )となってあらわれ(🌲)たま(👆)でだ。そ(🍅)れ(🚅)にし(😡)ても、(🍯)先生(♋)のそのご決(jué )意に(🗝)ついて、自分がこ(🌷)れまで一度も考えてみようとさえしなかっ(🀄)たということは、何という愚(🦓)かさだっ(😘)たろう。先生(shēng )が自分(📱)をど(㊗)う考えていられ(🆔)ようと、(🧐)そ(💖)の意味(wèi )で、自分はたしか(🏀)に己を知らない飛(🌥)(fēi )びあ(🅰)がり者だ(🖋)った(📬)にち(⛺)がいないのだ！ 次(🅰)郎(lá(🌨)ng )の自己反省(🌅)は、昨日以来(🐸)、(🕯)こんなふうに次(🔴)第に深(shēn )まって(🐾)行くばかりだ(👞)った(🏭)。「かわ(🏠)い(🥔)そうに」という言葉(📋)を、先生(shēng )のごく自然(🎃)な愛(🈶)情の(🔮)言葉だと思(🙏)えば思(🗾)(sī )う(🧔)ほど、(🐫)それが深(🍼)まっ(💮)て(🕓)行(háng )くの(🦒)だ(🏐)った。しかし、(💇)そう(🐖)した自己反省の(👁)苦しみは、彼にとってはそうめずらしいこ(💭)と(🐞)ではなかった。彼は中学入(rù )学(🔙)以来(🦀)、とりわけ白鳥(niǎo )会入(🍴)会(🅾)後は、絶(☝)えず自(🎢)己反省(shěng )の苦し(📂)みを味わって(🏍)来た、とい(🆚)っても言いすぎではなか(🏒)ったのである。だ(⛹)から、も(🧤)しそれに朝倉(💜)先生(shēng )の(🦊)問題が直接結(🛺)びつ(🐛)い(🤳)ていな(🍬)かっ(🌾)たとすれば、彼(🦇)は、きょ(🔲)う(🛴)学(xué )校で、同級生たちにあやしまれるほ(🎞)ど暗い顔(🍲)はしていなかったかも知(❎)れ(💸)ない(🏭)。彼を絶(jué )望に(🤞)近いほどの気持(🙄)に(🕷)さそいこんで行った(🐇)の(🏊)は(🎾)、何とい(⬇)っ(🦃)ても、(🧦)朝倉先(xiā(🍡)n )生の辞任が決(🆒)(jué(☕) )定(dìng )的で(🗞)あるとい(📳)う(🤣)ことに気が(🖍)ついた(🥊)こ(🍥)とであ(💜)った。彼はそれを思(sī )うと、もう何も(🧠)考える力(lì(🙎) )がなか(🚆)った。幼いこ(😱)ろ、乳母の(🐱)お浜にわかれ(👗)たあとのあのうつろ(🥓)な気(qì )持(🏫)、母(mǔ(🐏) )に死別れ(🥞)たあとのあの萎(🕍)しなえるような気持、そ(🐣)れがそのまま現実となって身にせまって(💾)来るような感じがして(🙇)、き(📏)ょうは朝から誰と(🎅)も(🎸)口をきく気(🐺)に(😕)なれ(🏔)なかったの(🌈)で(🔰)ある。
「でも(⤴)、そ(🖕)れは次(cì )郎(♊)さんがおっ(🤳)しゃる(🖌)よ(👼)うに、か(🎃)えっていけ(🗽)ないことになるかも知れないわ。い(🌑)っそ、ここの(🏝)うちか(👷)ら学(xué )校(🏨)に通うことにしては、どう？(😜)」
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