日本《吉川 あいみ パイズリ》2行目ライン
吉川 あいみ パイズリあらすじ
私情は私情(qíng )である(🤚)、恩義(yì(💥) )は(🍜)恩義(yì )である、(🚧)だ(🕵)が野球は先生(🚕)およ(🏳)び全(✏)校の名誉を荷のう(💞)て戦う(🎷)のである(💌)、私(💴)情(⚾)をはなれて公々(📦)然と戦ってこそそれ(🔓)が(🎃)本当(dāng )の(🔅)野球精神で(🕖)ある、このバットは先(xiān )生(shēng )を代表(🐻)し(🎒)たもので(🈶)ある(💈)、ぼ(😆)く(🐺)が打(dǎ )つの(📤)でない(🐛)、先生(🎸)が(⬅)打つのだ(🍐)。
久保井(🦁)(jǐng )校長のつぎにきた熊田(🏚)校(xiào )長(zhǎ(🔤)ng )と(🏤)い(🐞)う(🍘)のは(👳)おそろ(🎛)しく厳格な人(👧)であった(⚪)、久(💥)保(🐆)井先(📆)生は温厚(❄)で謙遜で中和の(🗑)人であっ(🤵)たが(🏼)、(🌯)熊田(tián )先生は直(📙)情径(🙂)行ちょくじょうけい(🕤)こう(🏅)火のごとき(📭)熱血(👔)と、雷霆(tíng )ら(🦌)いて(🌋)いのごとき果断を(🍥)もっ(🔚)ている。もし久保井(🥝)(jǐng )校長が(🐭)春なら(🈶)熊田(tián )校長は(🌏)冬である、前者は春風駘蕩(dàng )たいとう、(🏠)後(➡)者(zhě )は寒風(fēng )凛烈りん(🐒)れ(🥫)つ(🚛)！ (🔡)どんな(🎀)に寒い日で(🚢)も熊田校長は外套が(📙)いとう(🦍)を着ない、(⛺)校(xiào )長(👸)室に火鉢もおかな(🍊)い(🐹)、(⏭)かつて大吹(chuī(🧗) )雪おおふぶきの日、(🉐)生(shēng )徒はことごとくふるえていた日、(🥒)校長は校庭(tí(🚦)ng )にでて雪だるま(🥙)を転(zhuǎn )がしまわ(😹)っ(😹)た、そ(🗓)の髪(🎡)となく目となく口となく(🐲)、(🦂)雪だら(🌾)けに(💻)なったが少(shǎo )し(🐢)もひ(🎮)るまなかっ(🎃)た。
「おれにゃ(📄)わ(🆖)から(⛲)ねえ」と覚平がいった。
「いつか生蕃(🤽)せ(❤)いばんカンニング事(shì )件の(🐑)ときにも(♊)生(shēng )蕃は手塚の犠(➕)牲ぎせいにされたんだ(🦖)ぞ(🏠)」
光(guāng )一(🍶)はふしぎでたまらなかった、(🔢)実際千三はいかなる球をも打ちこな(🛀)し(🍏)た、対師範校(🚧)(xiào )との試(😎)合に(🚊)は(♓)オールヒットの成績(jì )をあげた(🍯)。それ(🐙)は光一に取って(🛍)もっとも苦しい(✏)敵であったが(📼)、しかし光(guāng )一(yī )はそのた(🔍)めにおどろくべき進歩を示し(🚓)た(🚂)、かれ(🙀)はどうかしてチビ(💑)公(gōng )に打(😧)たれ(⚾)まい(🆘)、チ(🈯)ビ公を三(sān )振さ(🎇)せようと研(💱)究した(🏼)。昔(xī(🌻) )武(🆖)田信玄(xuán )た(🏉)け(📿)だしんげんと(🎆)上杉謙信(xìn )うえすぎけん(🛠)しんはたがいに覇業(💚)はぎ(🍇)ょうを争うた、そ(🍊)の結果として双方は(👒)たが(🌛)いに研究しあ(✅)い、(⏫)武(📣)田流の(🏮)軍学や上杉風(fēng )の戦(🔢)法などが日本(👈)に生まれ(😷)た。もっともよ(👀)き敵はもっともよき友(yǒu )である、他山の石は相(xiàng )あい砥(dǐ )礪しれ(🚈)いして珠(zhū )にな(😔)るのだ。千三があ(💆)る(👾)ため(😱)に光一が(📻)進み(🎃)、(🚃)光(guāng )一があ(🖖)るため(🕷)に千(qiān )三が進む。
「じゃ一(🦁)高(🍬)で一(🧚)緒(🕐)になろう、きみがショー(🎹)トでぼくが投手(🛶)で小原(yuá(🌰)n )さんが捕手(shǒ(🏘)u )だ(🐝)っ(👴)たら愉(yú )快だ(💃)な」
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