日本《フェラ 矯正》2行目ライン
フェラ 矯正あらすじ
「ぼくでよければぼくがい(🗼)おう」と(♍)光(guā(🛶)ng )一(🍟)はいった。
「そ(🗿)うです、ぼくもずいぶん(🐡)中学校(😰)のやつらにばかにされました(😚)」
(🐮)五(😀)大洲の一撃で一点(diǎn )を(🐁)恢(🔮)復かいふくした(⏰)。こ(🦅)のと(🎀)き三塁(💣)の背後(hò(🐿)u )の松(🌥)の枝高くらっ(🌺)ぱ(🐂)の音が聞こえた(👄)。ついで気違きちがいじ(🦌)みた声！
なにを思(🔒)(sī )った(🔕)か安場の(🥠)ノックは峻(🛐)辣(🔈)(là )し(🖕)ゅんらつをきわめた(🚩)ものであ(🍀)った、難(💽)(nán )球また難球！ 第一番に三塁手が(🥃)ミスする、ついでショートの(🕊)青木、これもみごとにミスする、(➖)やりなおす、またミスす(🔳)る、三度(dù )、四度！ 千(🐽)(qiā(🎟)n )三(sān )は(🕞)次第(🕦)に胸(📱)が鼓(gǔ )動(🚌)こどうした(🏔)、見(jiàn )物(🥥)人は口々に(📿)の(🍮)のしる。
久保井校(xiào )長の(🈷)つ(🍾)ぎにきた(🕶)熊(🤮)田校(😁)長(🔣)と(👡)いうのは(😋)おそ(📃)ろし(🐢)く厳(🦈)格な人で(🛏)あった、久(🎓)保井先生は温厚(🗄)で(🏌)謙遜で中和の人であったが、熊田先生は直(🧢)(zhí(😻) )情径行(🐻)ち(😘)ょ(📒)くじょう(🎧)けいこ(🆕)う火のごと(🍿)き熱血と、雷霆(🈹)らい(👳)てい(🥙)の(🐤)ごとき果(guǒ )断をもっている。も(🚯)し久保井(🔫)校長(zhǎng )が春なら熊田校長は(📟)冬(🎦)である、前者は春(📍)風(fēng )駘(tāi )蕩(🍋)た(🔡)いとう、後者(🎶)は寒風(😕)凛(🦂)烈(😒)りんれつ(🚜)！ (🧖)どんなに寒い日(rì(✡) )でも熊田校長は外套がいと(🍀)うを着(🕰)ない(🎭)、校(🦊)長室に火鉢もおかな(🦕)い、かつ(🌧)て大(🥔)吹雪(👜)おおふぶきの日(rì )、生徒はこ(📨)とごとく(🐭)ふるえていた日、校長(🥑)(zhǎng )は(🛴)校庭にでて雪だる(🧔)ま(🥚)を(🕖)転が(🍲)しまわった(🐀)、(🥂)そ(🗡)の髪となく目となく(🔩)口(🛸)(kǒu )となく、(⚡)雪だら(🎐)けにな(😞)ったが少しもひるまなかった。
「(🌈)フレー、フレー、浦中！」(🌏)
「よし、そ(🐂)れ(✈)できまっ(😅)た、だがも(🐦)しそ(🚑)れ(😗)でも反省しなか(💟)ったらそのときにはだれ(🗂)がなんといっ(♊)てもぼくはあい(🦂)つをなぐ(👜)り殺す(🐥)ぞ」
こう(〽)思って光一の顔(😝)を見(jiàn )やると光一(yī(🍱) )は微笑(xià(🏩)o )し(💺)ている、その男らしい口元、上品(pǐn )な目の(🔚)中(✊)にはこう(🐷)い(🔀)ってるかの(👉)ごとく見える。
「(🔛)ああ、そうとも」
こ(🎂)うか(💈)れ(📖)はいつもい(➰)った(🧔)、だ(🤹)がいま(🚕)き(⏺)てみると子(🌛)供等ばか(⚡)り(🖲)でなく、(🖋)労(láo )働者(zhě )も(🤷)商人も紳士しんし(㊙)も役人も集(jí )まっている。
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