えろdvdあらすじ
次(🐦)郎は、(🌎)それでも返事をしな(⛷)い(🍏)。視(🦉)線(🤖)はやは(🏿)り馬田の眼に一(yī )直線に注がれ(🔑)たま(👐)まである。
校(xiào )長(zhǎng )室(shì )にお(📚)ける会見の様子は(🕉)、(🔎)あとで四(🤪)人(rén )が(🏂)――と(✉)言っても平(píng )尾はあま(⏬)りし(🦋)ゃべら(🏧)なかったが――みんな(📲)に話(💰)(huà(📎) )したところに(🀄)よ(🤼)ると、かなり悲哀(🐥)感(🕺)(gǎn )をそ(📦)そるものだった(📚)らしい(🚤)。元来花山校長(zhǎng )の(🌄)鼻は、馬田が次(😋)郎の(🗄)うちで言(🍟)った(⛑)ように、実際いかにもち(〰)ょ(🔧)っぴりして(♉)いる(😁)。恰好だ(🖍)け(🎡)は、美人(rén )の鼻といっ(🥓)てもいいほどととのっているのだが、顔の面積に比(🚝)較(jiào )して、(🐑)それが(😩)あまりに(📔)も(📚)小さすぎ(📳)るの(⛅)である。血(xuè )色のわ(🔕)るい、それ(🌋)で(🕡)いてい(🦂)や(🔂)につるつる光(🍡)(guāng )ってい(💺)るだだっ広い(🗡)顔のま(🐁)んなかに(⚡)、つつ(🚑)ま(🥧)し(😲)すぎるほどつつま(🈯)しく、(🙊)そしてそれ故(gù )に安定しすぎるほど安定(🏥)してくっついている(🕠)そ(⛳)の鼻(😏)を、校長就任(rèn )のその日以来、(♟)生徒たちは「ピラ(💟)ミッド(🧦)遠(😍)望(👩)(wà(⛪)ng )」(🐂)と(⛹)呼ん(🔪)で鑑賞し(🐗)ているのであるが、(🎞)それは決(🔡)して的(🌱)はずれの形(xí(👩)ng )容だと(🎇)は(💛)いえない。生徒間(👖)に、それほど安定した印象をあたえているその(🤸)鼻(🦉)が、(📅)血(🐂)書(shū )を差(🎋)出した瞬間、(🥨)ぴくり(🕓)と動(dòng )き、(💌)しかも(👻)多(😇)(duō(🧤) )少額の方(fāng )に(🔸)ずれたよ(🤰)う(😺)に(🔽)感じられたというのだから、およそ、その場の光景が察しられるであろう。
と、朝倉(cāng )先生はしばらく(🛡)考(🌟)えこんだ(🙊)。そ(🐧)れから、伸(♟)(shē(♑)n )びあがるようにし(⌚)て、生(shē(🧝)ng )垣(🍆)(yuán )ごしに門(Ⓜ)の方(fāng )を(🚎)見(jiàn )、何度も首をふってい(🐅)たが、
「それならいいけれど、(📵)――(😥)」
次(🔜)郎は、こ(🌯)れま(🐤)でにも、(🧝)しばしば、(🕎)自(🕑)分の全(🛰)く予期し(💠)ない言(🔸)葉を朝倉(cāng )先(🐢)生の(🕝)口(kǒu )から(👃)きい(🥓)て驚くことがあっ(🙎)た(➗)。しかし(🧥)、今の言(yá(⚽)n )葉ほど(🥢)彼を(🔀)驚か(🍨)した言葉(🅰)(yè )はな(🥊)か(🎫)った。これま(🐟)では、次(🗝)郎が自(👳)分(fèn )の考えに裏書してもらえると(🍱)思っている時(🛰)(shí )に、か(🍳)えって(🕑)それを(✨)否定され(🌐)たり、何(hé )か得意になっ(♎)ている時に、(👃)きび(⏹)し(📌)い(🉑)反省(👘)を要求(qiú(💬) )さ(🤪)れたりする場合が多かった。今のはまるで(💲)その逆だ(😨)ったという(🛑)ことが、彼(bǐ )に(♿)とっ(🈸)て(🏣)は(🌽)、この上(shàng )もな(🖥)い(🤲)驚(jī(👟)ng )きだった(🥢)の(🆎)である。
次郎は縁(yuán )側(cè )に(🍓)にじ(🎌)り出(chū )て、あぐらをか(😏)き、ぼんやり庭(tíng )を眺め(🕴)た。午後三時の日(rì(🌰) )が(🐈)、(😟)庭隅の夏蜜柑(gān )の葉(🤸)(yè )を銀色にてらしている(📱)のが、い(🕍)やに(🔧)まぶしかった。
「そういえば、昨日本田は、変に人の(🧕)顔ばか(💖)りの(😋)ぞき(🎯)ながら血(xuè(🏉) )判をしていたが、ひょっと(🆎)する(🈯)と血判をごまかし(🙇)たんじ(🎲)ゃ(🆑)ないかね。」
「それはそうと(🖥)――」
「そ(🍐)う？ じゃあ(🛂)、何にも(🛫)出来ませんけれど(🐺)、あた(🔴)し(🌋)す(✌)ぐお支度(dù )しますわ。…(📉)…(💹)道ちゃ(🧕)ん、(🧞)さっきか(⛎)らのこと、自(zì )分(fèn )で義兄さんにお話してみたらどう？(📋)」
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