彼にとっての最(🖕)も大きな(🍯)失(👿)望は(🏞)、彼の教室(👋)(shì )に出(chū )て来(lái )る先生(😻)(shēng )の中に(🧚)、権田(🗾)原先生のような人を、ただの(🖤)一人も(🌩)、見出せなかったことであった。彼の眼(😏)に映じ(👧)た中学(🈷)(xué )校(📣)の先生というの(🔀)は、小(🚉)学校の(🦔)先生(shēng )に(😫)くらべて、(💿)何(hé )か専(🍲)門らしい(😲)ことを(🥐)ほん(👂)の少しば(🎶)かり(🎄)よけいに知っているだけで、およそ人(rén )間ら(🎻)しい(👵)とこ(🚇)ろを少しも持合わせな(🍹)い人(🐗)達(dá )ば(🐅)かりだっ(🐜)た(💉)。貧しい知識(💶)を教(💔)室で精一ぱい(👨)に(㊙)しぼり出(🔒)(chū(🥔) )すこと、点数(shù )や(🍹)処罰で(👧)生(🚔)徒を(🎽)おど(🍦)か(🎒)すこと、この二つ(🔗)の外には、(😼)用(🕤)(yòng )はないといった(🥠)顔をしている人(🕴)間、それ(😟)を次(cì )郎(🔼)は中学校の先(🦑)生(⛓)(shēng )において発(🌛)見したのである。
「それを生(shē(👯)ng )意(🕋)気(🛅)だって難癖(👀)を(🕺)つけたと(🐂)すると、五年生も(🚑)実(🦋)際へまを(🆕)やったもんだ(🔉)。頭の程度がうかがわれるよ。」
「(📓)貴様はさっき俺を睨(nì )んでいた(🏬)な。」
(「(🐿)一(🚯)番(🗑)」―(🤮)―「(🥔)偉(🦆)い人」――(🥀)乳(🌠)母(mǔ )やのおきまり文句はいつもこれだ。乳母(🧐)(mǔ )やは、し(🔸)かし、何がほんとうに偉(💳)いの(🎐)かわかっているの(🧕)だろう(🐣)か。)
次郎は、その光(🆎)景を見る(🐾)と、(😂)これからどうし(🖌)た(🎽)も(🏩)のかと考えた。もとの位(wèi )置に帰る(⬜)気には、とて(🏜)もな(🙎)れなかった。か(🎰)とい(🍙)っ(🐁)て、いつま(🕉)でもそのまま立(lì )っているわけには、なおさらいか(🆔)ない。彼は(🏏)、しばら(👕)く(🏃)、じろじろと(🍲)周囲を見(jiàn )まわして(😻)い(👐)たが、ふと目(📋)の(💍)まえに、ふみにじられたようになってころがっ(🔰)ている(🚏)帽子が眼に(🥈)ついた。それは、彼がついこ(👀)ない(🈲)だ父に買(🎸)っ(🚆)てもらったばかりの、そして(🔳)、(📗)きの(🍚)うはじめて、(🏀)組(🦒)主任(🚠)(rèn )の先生(shēng )に渡(dù )され(🤺)た新し(🚜)い徽章をつけ(♊)たばかりの、彼の制帽(🥢)だった。
彼は何(🎐)(hé )だかそんな気がして、不安だった。しかし、(🔙)一方(fāng )では(🤨)、大沢に励ま(💌)してもらったことがうれしく(😑)てな(😛)らなか(🎒)った。そし(🎅)て(🥔)、
俊(🙈)(jun4 )亮(📝)は、次(🆕)(cì )郎が学(xué )校から帰(🚴)ってくると(🚅)、待ち(💹)かね(🔊)ていたよ(📤)う(🛏)に、彼にそ(🐞)の葉(yè )書(shū )を見(jiàn )せた(🌹)。そして、久方ぶ(⛸)りに彼の頭をかるく(💌)ぽんとた(🐣)たいた(💨)。
「だい(🦐)いち、弟の方(fāng )が本田を(🚶)相手にし(🈴)て(🤭)いないのだろう。」
恭(🤯)一は、やっと答(🔝)(dá(🎰) )えて、(⬛)眼を(🛺)ふ(🚣)せた。
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