朝(cháo )倉先生は(💻)、そう(🧑)言(✡)って微(🥃)笑した。そして、それ以上口で説きふせることを断(👿)念し(🍄)た。いず(💭)れはこれか(❇)ら(🏗)の生(shēng )活(🧟)(huó )体験(yàn )が、徐々じょじょに(🔽)かれらを納(nà )得させるだ(😪)ろう(🚌)、とい(🔛)うのが先生(💕)(shēng )のいつ(🍞)もの信念(😺)だったのである(🖌)。
「し(👏)かし(🗝)もう眼(👑)はさましていますよ。」
相談は安(🥊)易あんいに(🙊)すぎるほ(🚜)ど、すらす(🏇)らとはこび、ほとんど無修(👮)正だった。特異(yì(🌏) )と(😞)くいな(🚼)行事を期(qī )待し(🛠)ていた塾生(shēng )たちにと(🐼)っては、(🧑)多少物足り(📻)なく感じら(🎫)れ(🙂)た(❄)らしかったが、そ(❣)のために、これと(🐰)い(🥄)う強硬(yìng )きょうこうな主張(zhāng )も出なかった。最も多く発(fā )言したの(👇)は飯島だ(🛬)った。しかし、(🏑)それも、自(💅)分の存在(zà(🆔)i )を印象づける(🛁)目(📊)的以上(🎣)(shàng )の発(fā )言で(🏨)は(♍)なく(👻)、たいていは原案賛成(🐭)の意見(🐍)を(💽)の(🤯)べ、同時(shí )に進行係(xì )をつとめるといっ(👇)たふう(⏲)であった。田川は(🕉)、(🕷)はじ(🚠)めから終わりまで、一(🚞)言も口をきかなかった(🌚)。
「田川(🅱)(chuān )君のほかにも、まだ(🔨)よく納(nà )得がいかな(🍾)い(🤨)で(🔛)いる人がたくさ(🗼)んあるだ(👊)ろうと思うが、そ(🐸)うし(⛓)た根(gēn )本問題につい(👭)ては、(💞)これから(👫)何度(dù )でもむしかえして話しあう機会があるだろう。そこで、そ(⏫)れはいち(🎸)おう未(🏥)解決のま(📍)まにし(🙄)て、とも(🥄)か(🔹)くも(🚁)具体的(🍤)(de )な(🍂)問題には(🚇)いる(💦)ことにし(🐇)ょ(👲)う。じゃあ、(🛣)時間もおそくなったし、私(sī )のほうか(🕵)ら(📰)案を出(💢)すことに(👹)する(🐪)よ。」
み(🐋)ん(📟)なが(🍂)出はらっ(🕐)てし(🎻)まうと、次(cì )郎も一週(zhō(🏠)u )間(jiān )ぶりで解放さ(🍂)れ(🚪)た時(🧖)間を持(chí )つことができ(🤞)た(🚆)。いつもだと、さ(💜)っ(🏈)そく読(dú )書(shū )を(✏)や(🎫)る(🍧)か、(🙇)空林(lín )庵(🍯)くうりんあんに行って、朝倉先(🎊)生夫妻と(🚄)ゆっくり話(huà )し(🚅)こ(👈)むか(🖊)するはず(🔡)だ(📐)っ(🚸)たが、(🍈)今(jīn )日(💒)は(🏌)、事務室(💻)の隣と(🐰)なり(😄)の(⬇)自分の(🍷)部屋で(😡)、机によ(⏬)り(📱)かかったまま、なが(📘)い(📊)ことひとりで考えこ(⚡)んでい(🦅)た。
「じ(📒)ゃあ、(🎂)やはり(🤠)打ち(🕺)つ(👪)づけるより(🌋)ほかありませ(🕒)んね。」
次(🦆)郎(láng )は愉(🗣)(yú(❄) )快ゆか(😩)いそ(🤒)うに笑(😣)っ(🈸)て、事(🚅)務室にはいり(🉐)、すぐ掃(🥑)除(chú )そうじ(🙂)を(🔞)はじ(♓)めたが、その時(shí(✌) )になって、大河の(📐)にっと笑った(🌥)顔と、そ(🍡)の(📜)あとで言(yán )った(🐙)言葉(yè )とが、変(🥖)(biàn )に心(♍)にひっか(🦗)かりだした。
次郎は、(🙊)朝(cháo )倉(👅)(cāng )先生(shēng )が、開(kāi )塾(shú )最初(⛸)の朝の(🥧)訓話く(🐚)ん(😃)わで、これほど激(🛹)(jī )はげし(🔴)い言葉をつかって(🌿)、真正面から塾生たちに非難をあ(🌝)びせかけ(💤)たの(🕍)を(💙)、これ(🏘)までにき(🥖)いた覚えがなかった。か(💏)れは(⛏)、まだあとに残(cán )されている自(🕒)分への非難が、ど(🦂)んな言葉で表現(xiàn )されるかを、身(🐤)がちぢまる思いで待っていた。
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