「そうか(👭)。……だけ(🌆)ど、うちじ(🗒)ゃ誰(🤯)もまだ(🐥)知(🖇)(zhī )らんだろ(🐤)う。」
「なるほど、(✡)そい(🐂)つは名案(àn )だ。そんな(🎓)工(😷)合にやる(❗)と、五(✒)年生(🐾)に対して(🐋)自然(🀄)四年生(shēng )の権威を示すこ(🎧)とも出来る(🦌)わけだ。」
大沢は自分でそう(📫)言って、(🤙)次郎を笑わした。次郎(láng )は、そ(🌬)れ(👈)ですっかり彼に好感(gǎn )を覚(😐)えたらしく、坐りかた(🌲)ま(📎)で楽(lè )になった(👸)。
す(🛹)ぐ賛成者が(🌵)あった(🛬)。
も(🚋)っとも、生徒間の噂によると、(⬆)校(🐉)内に二(è(🛹)r )人や三(sā(⤴)n )人(🥎)は(👥)、尊敬に(📀)値する先生がい(⏮)な(❤)いでもないらしかった。また、(🎴)入学(🐂)式の時に、彼が(🌐)校(😼)長(🐖)から(🏗)う(🚂)けた(👝)印象(🦀)も、まだす(🎢)っかり消(🍏)えてい(😸)たわけではなかっ(❌)た(🔘)。しかし、(😹)そうした先生(shēng )た(🚾)ちは、(🕚)次郎た(🏷)ちとはまるで(🏄)べつの世界(jiè(🐨) )に(⤴)住ん(🎇)で(🥔)いるようなもので、めったにその(☝)顔をのぞ(😶)くこ(💏)とさ(🌠)え出(chū )来(lái )ない(👖)のだっ(🈚)た(🍎)。次郎は、そのために、中(zhōng )学校という(👺)ところは、小学(🔳)校にく(🤭)らべてずっと奥行(háng )があるよう(👇)な気もしたが、また(🤖)いや(🎚)に不(📲)便(biàn )な(👈)ところのよ(🐛)うにも思(🌶)った。
「(📣)しか(✳)し、下(📔)級(🎼)生をバックして五年生に対(💑)抗(kàng )す(👏)る(👻)のは(🔠)、やぶ蛇だぜ。来年は僕らが五年(nián )生だからね。」
それ(🛷)から恭一の(👢)方を見て(🐋)、
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