「すぐうしろからさ。二丁ぐら(🎀)いはなれてい(🆔)たか(✖)な(😌)。」
「(👥)学校(xiào )の(🗻)様(yà(🌩)ng )子はどうかね。血書(🏞)(shū )はやはり出し(❤)たのか。」
「このごろは、次郎君と(🗣)も(🕋)道(dào )江さんと(🐋)も(💶)、いっしょに(🔡)飯をくう(🌷)機会がなか(🚴)ったよう(🍂)だね。きょうは老人たちも留(liú(🙏) )守(😦)だし、若い(🍀)ものだ(😟)けでどうだい。」
次郎は、それ(🤤)でも一心に彼(🧜)の顔(yá )を見(jiàn )つめていたが(🎷)、急に、何と思(🈳)ったか、(💡)く(⛪)るりと向(🧟)きをかえ(🆚)、彼(🕎)(bǐ )を置き去りにして(💜)、すたすたと歩き出(chū )し(🚬)た。
校長室にお(🏵)ける(🍵)会(huì )見(jiàn )の(🧛)様子は、あ(🤾)と(🕝)で四人(ré(🎭)n )が――と言(➕)っても平尾(wě(💈)i )はあまり(❎)しゃべらなかった(🕑)が――(🍥)みん(😅)なに話(🛺)(huà )したところに(🐆)よると、かなり(🀄)悲(🙋)哀(āi )感(🚕)(gǎn )をそそるものだ(🅿)ったらしい。元来花山校(xiào )長の鼻は(🔺)、馬田(🥕)が次(🆓)郎(láng )のう(⬛)ちで(🔞)言ったように(🎋)、実際(jì )いかにも(🏐)ちょっぴりして(🥋)い(🍫)る(🥛)。恰好だけは、美人の(🔩)鼻とい(🌺)ってもいいほどととのっ(💇)ているのだが、(👆)顔の面(miàn )積に比較して、それがあま(🌲)り(⛺)にも小(🎏)さすぎ(💯)るのであ(🍏)る。血(xuè(🍟) )色のわ(😸)る(🆑)い、それで(🕰)いていやに(🥫)つるつる光って(🦃)いるだ(🏳)だっ広い顔(yá )のまんなかに(🧑)、つつまし(💊)すぎ(🐟)るほどつつましく(🏂)、(🦀)そしてそれ故に安定し(📌)すぎるほ(😐)ど安定し(🧚)てくっつ(🎀)いているその鼻を、校長就任(🕶)のその日以来、生(🍱)徒(🍍)たちは「ピラ(🌰)ミッド遠(🐅)(yuǎ(😷)n )望(wàng )」と呼んで鑑(jiàn )賞しているの(🖖)で(🏉)あるが、(🕰)それは決して(🐌)的(🏽)はずれ(🉐)の形(xíng )容(róng )だと(🆒)はいえない。生徒間に、そ(🥪)れほど安定し(🥍)た印象(xiàng )を(🧠)あたえて(👓)い(🏒)る(👃)そ(🖤)の鼻が、血(xuè )書(🌟)を差出(💛)した瞬(shùn )間、ぴくり(🦒)と動(dòng )き、し(🔜)かも多少(💚)額(é )の方にず(📭)れた(📶)ように(♊)感じら(🧡)れたというのだから(🙌)、およそ(🎳)、その場の光(🏹)景(jǐng )が察しられ(🏗)る(🐼)で(🛳)あろう。
次(📙)郎は急(🕞)いで(🥀)膝を正し、縁板(🧤)(bǎn )に(🖲)両(liǎng )手を(🕹)つ(💊)いた。
「(🛤)このご(🤳)ろ(🏊)は、次郎君とも道江さんとも、いっし(📍)ょに飯をくう機会がな(🚂)か(🚦)ったようだね(💉)。き(🔝)ょうは老(📥)人たちも(🚑)留守(shǒ(🐈)u )だし、若いも(🚇)のだけで(🚷)ど(🍤)うだい。」
と、今度(🐴)(dù )は道江が眉根(🤞)をよ(🙆)せて、(🐷)
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