「長々(👣)お世話(huà )さま(🛁)になり(🌁)まし(🐞)た(🏖)。」
七 わらび(🐄)と(🎿)竹(❇)の子
一(⛷)〇 『(🛤)小(🌐)公子』の訳者
幼い時分(fè(🥇)n )からわ(〽)たしの(🐨)好(🧚)きな恵那山え(🏉)なさんは(🥣)、も(🕯)う一(🙄)度自分(⬅)を迎え(🍷)て(🤘)く(🆙)れるよう(🛁)に見(👩)え(😑)ました。あの山のふもとにある村を(🔎)よく見(🍞)たら(🦏)、何ほどの(🚨)ものが生(shēng )き(📭)返ってきてい(🔵)るか知れないと(🚀)は思い(🌾)ましたが、(🏳)わた(🦓)しも(😶)仙台せんだいの(🍃)ほうに学校の(🐽)つとめをひかえてい(🕉)て、古いなじ(🕤)み(😷)のある家々をたずねる(🦇)時もそうあり(🔎)ま(🌧)せんでした。乳(rǔ )母(📆)としてわた(🤭)しを抱いたりおぶったりしてくれたお雛ひなも(🕊)、伊那い(⛱)なのほ(🅾)うへ行って暮(mù(📋) )ら(🐘)して(🥛)いると(🏞)やらで、も(🥝)はや村(cūn )に(🔈)もいません(🎒)でした。先年(😢)(nián )の村(👱)の大(😎)火にあった(🔍)わが家の(🏌)古い屋敷で(📦)惜しいと思われる(🔷)の(🎄)は、裏(🐼)の土蔵(zāng )の焼け落ちたことで(💮)した。あの(🐸)土蔵の二階は全(🐰)部が書物庫しょもつぐ(⤵)らで、木(🤴)曾(céng )谷きそ(❤)だにの(😥)歴史を語(yǔ )る古(gǔ )文書や、じじののこした写本や、父(fù )が一生(shē(🥣)ng )かかって集めておいた和書漢(👑)書の類は(👀)こ(👶)と(⛩)ご(🗜)とく(🐦)失(☕)われたのですから。
二(èr ) (🏡)松(😜)島(dǎo )
(👼)それか(📺)ら後の日に、まだ石山(shān )に逗(💅)留(liú )とうりゅうしていたこ(🍅)ろ(🍜)、一度(🗜)茶(🍍)丈(😦)(zhà(🐂)ng )の(👽)ほう(🛩)で来(lái )助老人を待ち(👊)受けたことがあり(💵)ます。老人(🎌)が(🥠)たずね(📪)て(👕)来(🐢)(lái )てくれると(🎧)いうものですから、わたし(🏥)はいっ(🛎)しょにそ(💙)ま(🥌)つな食事をするつ(😛)もりで、わざわざ(👜)瀬(lài )多のほうまで湖水(📸)名物(⛔)のこいなどを(🕎)買(😧)いに出かけ、(🚢)それ(🔛)を自分で料理しま(☕)し(🙊)た。ところが、(🛍)こいの胆(😀)いを取るこ(🚄)と(🗝)を(🚨)忘れたのです。さて、老人(rén )をお客にして、いっしょに(👣)は(😪)しをつけ(➗)てみ(💑)る(🎖)と、わ(📪)た(😌)しの煮たこいは苦く(🤡)て(📩)、大(dà )笑いしたこと(🏢)もあ(🔓)りま(💉)した。
「(😓)わしが国(😋)(guó(🦕) )さで見せた(🌲)い(🥙)ものは」と(🐯)いう(🥟)歌にもあるとおり、東北(😻)(bě(🍦)i )の人は(🚹)なか(❤)なかお国じまんですから(✍)、何(📡)よりもまず松(sōng )島を見せ(🎭)たいと布(🚪)施ふせさんが言(yá(👏)n )いまして、学(xué(🛏) )校のお休みの日にわたしを案(àn )内(nèi )し(😣)てくれま(📼)した。
どうかして、もっと自(🦓)分を新しくし(✒)たい。そう(🔮)思っ(🚲)てい(🔬)るところへ小諸義(🥤)塾(🍰)(shú )の(😇)話(huà )が(✉)ありまして、い(🚕)なか教師(shī )として出(😚)か(🏽)けてきてはどうか(🔩)と(🏬)の木村先生(🕤)からの(🙈)手紙(zhǐ )を(🧜)も受け(🤙)取っ(🌱)たのです(🕛)。
(😄)木(mù )曾川はこの町(🤬)の中(zhō(📦)ng )央を(🦋)流れる川です(🌯)。姉の(🐜)家の(💧)門前か(😴)らが(🎺)け下のほうに福島の町がよく見えま(♓)して(🤟)、(🛣)川の瀬の音までが手(🆖)に取(qǔ(🎬) )るように(✍)聞(wén )えています。対(🥊)岸に並ぶ家(jiā )々、お寺(🖇)の屋根(🕤)、古い屋敷の跡(jì )なぞ(🐟)から、深い原生(😘)林につつまれた山腹(🌔)(fù )の地勢までが望(wàng )ま(🛵)れま(⏹)す。こ(😻)んなに用(🎅)(yòng )心よくま(🎭)とまった町のなが(🕟)めのある(🛥)ところもめずらしい。それを見(🏔)(jià(🅾)n )ても(🥚)、古いお関(💽)所を(🍌)中心にして発達し(🚟)てきた(🔑)町だということがわかりますね。
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