次(🛣)郎は、そんな対話(huà )の中にも、友(💕)愛(🔜)(ài )塾に(🎙)課された大(🎵)きな問題があ(🌨)る(📮)と思った。そして、かれらの話(huà )がど(🚌)う(👛)発展していく(🥄)かを(🌓)興味をもって待(🌖)っていた。かれ(🐰)ら(🚙)は、しかし、笑(xiào )ったあと、急(🏊)に(💺)口をつぐんで(🎳)しま(♊)った。次(cì )郎が大便(🍭)所の(📦)中(zhōng )にいるこ(🛂)と(😽)をだ(👄)れか(😻)が(🚼)思(sī )い出して、みんなのおしゃべ(🍈)り(🚡)を制止(zhǐ )す(🏣)る合い図をしたも(💅)のらしい(👝)。
「(📖)どの方(🎐)面の希(🕑)(xī(🐚) )望者が(🥛)多かっ(👘)たんです。」(⛸)
かれが(🕍)、便所に通(💀)ずる廊(láng )下の角をま(🚷)がると、一(yī(📫) )段さがった入り口の(🙎)た(❔)たきの(🔞)上に立って、何(hé )かしきりと声(shēng )高こわだかにがなりたて(🐏)ている(⏹)一(yī )人(rén )の(💠)塾生がいた(👔)。見ると、飯(fàn )島好造だった。
(❎)かれは、(🚎)掃(🦖)除そうじを(🔧)しながら(🏨)、根気よ(🍟)く(🕊)鳴りつづけている板木(mù )の音に、(✊)ふと(🔮)好奇心こうき(🍉)しんをそそられた。そ(📅)れは(🚞)、(🌞)鳴りは(🍒)じめ(😖)た時刻(🎐)がきわめて正確だっ(🛡)たからばかりでなく、その(🏈)音の調子に(🎇)何かしら落ちつきがあり、しかも、い(🌗)つまでたってもそれが(😮)乱(🍻)れなかった(🈸)か(🔈)らであった(💎)。
「(⏸)君(jun1 )自(⏭)身はどう思(🈹)う?(🥈) 私(🥨)の意見(🐚)(jiàn )より(🆗)、ま(🔞)ず君自身(shēn )の意(🐵)(yì )見(🌎)から(🐟)ききたいね(🦂)。」
ただ、組織(zhī )に関することで、室編(🤟)成のほ(🕰)かに、生(🚱)活(🕣)内容の面(📯)から、いろい(🙄)ろの部が(🌳)設けて(🌛)あり、全員が期間(🕞)(jiān )中に(🧔)、一度はどの部の仕(📍)事も(🥚)体(🔸)験(💍)す(🎖)るという仕組(✡)みになっていたので、その運(yùn )営(🚇)の(☔)方法や、人員の割り当(🗃)てなどについ(🔒)て、(📏)いろ(🧣)いろの質(🧛)(zhì )問が出(🙃)(chū(👐) )、(🐵)その説(📍)(shuì )明に大部分(fèn )の時間(jiān )がついやされたのであ(🛄)った。
「何し(🍺)ろ(🍚)紳(🎀)士しんしだ(🆘)からね(🍰)。」
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