日本《えろ gl》2行目ライン
えろ glあらすじ
「それはね、学生としていいことではない(🔨)が、ぼくらだってそ(🛎)ばが食いた(🚜)かったり、し(🚥)るこ屋(🤺)(wū )へは(🕣)いる(🚇)こともあるから手塚ばかりは(🛺)責められないよ」と光一はいった(🗳)。
実際それは師(shī(🔒) )範生(shēng )徒(🎃)からでた(🤫)うわさであ(🛤)る、師範(fàn )生(😩)徒は(🚯)中学(xué )生(🏴)にくらべる(📵)と学(xué )資(zī(🧐) )も少ないし(🍳)、ま(🥑)た(📧)富める父(fù )兄(💙)(xiōng )をもたぬところ(💝)からなに(🍃)か(🍭)につけて不(🏍)(bú )自由(🛑)勝(🏛)ち(🆒)である(🖖)、それに反(fǎn )して中(📉)(zhō(🍉)ng )学(xué )生は多くは(🍪)相当(dāng )の(🤖)資産(chǎn )ある家(jiā(🥩) )の(🚈)子で(📘)ある、かれらは自(zì(🧚) )由にぜ(😠)いたくなシ(👊)ャツを買い、(🍩)ハイカ(🚵)ラな文房具を用い、(📐)活動(dò(🚃)ng )や芝居な(🤬)どを見物し、洋(yáng )食屋へも出入りする、そうさせるこ(🌊)とを不(bú )純だ(🍭)と思わない父(🛌)兄(xiōng )が多いので(⏸)あ(🐶)る(😀)。
見物人はいまかれ(🔰)の胸(😿)の片仮名を見(🛢)て(⏩)一度にどっとわらった。
実(👱)際そ(🍂)れは師範(👴)生徒から(🧠)でたうわさ(😂)である、(📪)師範生徒は中(🥈)学(🍩)(xué )生(😖)(shē(⏮)ng )に(😷)くらべ(❓)ると学資も少(shǎo )ないし、(🌵)ま(😂)た(😩)富(fù )める父兄をもた(👏)ぬところ(🍋)からなに(🖖)かにつけて不(bú(🎱) )自由勝ちで(👇)ある、それに反して中学(😤)生(shēng )は(🙍)多(🎷)くは相(🖊)当の資産ある家の(💀)子である、かれら(🗞)は(🔲)自由にぜい(➡)たくな(🔅)シャツを買い、ハイカ(🌝)ラ(🤡)な文房具を用い、(😲)活(huó )動(🍢)(dòng )や芝居(📧)などを見(✒)(jiàn )物(wù(🕍) )し、洋食屋へも(🖥)出入りする(🌗)、そうさ(🔔)せることを不純(chún )だと思(sī )わない父(fù )兄が多い(⤵)の(🤱)である。
「だれ(🚫)だ(🌠)ろう(🚟)」(🏄)
「そういえば(🐚)そうだ」(🥑)と彰義(yì )隊(duì(🔫) )は(📀)快然(rán )と(📼)い(🐧)っ(🍧)た。
(🧣)光一は一礼(🌀)して外(wài )へ(🏣)出た。
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