彼にとっ(🍶)ての最(zuì )も大き(🏙)な失望は(⛅)、彼の教(🤐)室に出て来(lái )る先(xiān )生の中に、権(🏖)(quán )田原先(xiān )生のよう(🛏)な(🎽)人(🎥)を、ただ(🧥)の一人も、見出せなかったことで(😢)あった。彼(🧗)の眼に映じた中学校の先生(🐃)(shēng )と(🐱)いうのは、小(xiǎ(🌊)o )学(🍳)校の先生にくら(🔯)べて、何(⛺)か専(💉)(zhuān )門らしい(🥁)ことをほん(💉)の少しばかりよけ(🌡)いに(💫)知って(♌)いるだけで、およ(🎀)そ(😈)人間ら(🥋)しいと(📬)こ(🥃)ろを少(😕)しも持合わせない人達ばかりだ(🎐)った。貧しい知(🚭)識を教(jiāo )室で精一ぱ(🕺)いにしぼり出(chū )すこと(🐔)、点数や(🥨)処罰で(😔)生徒を(🐳)おどかすこと(🍈)、こ(🕙)の二(🐀)つの外には、用はない(🌲)とい(🙆)っ(🐰)た顔をしている人間、(🖲)そ(➖)れ(🛀)を次(👈)郎は中(zhōng )学校(📒)(xiào )の(🍓)先生において発(📸)(fā )見し(💈)たので(✌)あ(🤧)る。
「そんなけ(🐣)ちな(🎾)ことを考え(🎌)る(🏽)の(🏸)は、よ(🎢)せ。僕(✅)ら(🍛)は、四年(nián )とか五(wǔ )年とかいうこ(🕥)とにこだわる必要(yào )は(🚜)ない(🔢)んだ(🎪)。それよりか(🚟)、一年から五年(nián )までの正しい生(❌)徒が、縦(zǒng )たてに(🤬)手(shǒu )を(🐉)握りあうことが(🛍)大切(✔)じゃない(🏪)か。本田(➰)(tiá(🥀)n )の(🛷)弟も、その正しい(📻)生徒(tú )の一人だ(🛵)。だから僕(🕡)(pú )らはそれを(👖)バックしよ(🎸)う(🏑)と言う(🐼)んだ。…(🎠)…四(sì(⏸) )年生に(🔻)だって(🥒)、つまらん(⏺)奴(💦)はいく(🆎)らも居る(🐊)。――(📊)僕(pú )らは(🥦)――(🎗)少くとも僕だけは――そん(❌)な(🥀)奴とは手(📃)を握りたくない。そんな奴と(🥑)手を掘(👈)(jué )って、五年生に対抗(🥚)したって(💞)、それが何になるんだ。」(💎)
「いい(🐷)です、うる(💫)さくたっ(🐿)て、(🛴)卑(🦌)怯者(⬆)になるより、よ(📳)っぽどましです。」
と、(🕖)自(🚌)分で自(👭)分を(🎳)励まし、どうなり気持を落ちつけることが出(🕐)(chū )来た。
次郎はそっ(🈲)ぽを向いて、(🐼)返事をしな(⛳)かった。大(🚘)沢(zé(🌶) )は(🕷)、恭一と顔(🌸)(yá )見合わ(⛳)せて(😭)、微笑しな(✌)がら、
「(🕥)そこで、四年生(🥃)(shēng )の責任いよいよ大なり、だね。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025