「どうか(✖)し(🤥)て勝(shè(🏑)ng )たして(🍧)も(⤴)ら(🐸)いたい、わしが生徒(tú )に(👩)野球(🚟)をゆるし(🥒)たのは(🦒)少(shǎo )し考(kǎo )えが(💪)あって(👿)の(📦)ことだ、この町のも(🦗)の(⚫)は官(👍)学を尊敬して私学を軽(qīng )蔑(miè(🛫) )けいべ(🤼)つす(😱)る、いいか、中学(🐪)校(🌎)(xià(❌)o )や師(shī )範学(xué )校の(🛄)生(🛤)徒はい(🍢)ばるが、黙(🏪)々塾も(✋)くもくじ(🚬)ゅくの生徒は小さく(📄)な(♏)って(🤵)いる、なあ安(😹)(ā(🥙)n )場、きみ(🌧)もお(🎄)ぼ(📙)えがあ(👀)るだろう」(🧟)
「そ(🚌)う(🏔)かえ(🈳)」
わっ(👝)という喊声(❌)かんせいと(🚣)共(🌆)に千三(sān )は球(😈)(qiú )が(🔝)たしかに手塚に取られたと思(sī )っ(🐜)た(➕)、が球は手塚(zhǒng )の(💇)靴先にバウンド(🍪)した、手(🥕)塚はダブルプレー(🆑)を食わして喝采か(🤰)っさいを博そうと(🐡)あせったのでスタートをあやまったのである(🔉)、(🕟)か(🥦)れはバ(🌡)ウンドした球(🍟)(qiú )をつかもうとして(📺)グ(💘)ローブの上(shà(🎎)ng )で(⛱)はね返(fǎn )した、ふ(🍵)たた(🚔)び拾おうと(💙)したとき(🔁)二塁手と衝突しょうとつし(🌰)て倒(🏢)れた(🚟)。かれは(🍍)起き(🧞)あがったがあわ(💭)てたた(🏖)め(🎲)に球が見えなかった(💍)、球は(🚞)かれの靴のかかとのと(🌊)こ(😉)ろ(🧢)にあったの(😁)であ(⛱)る。
「やる(🔡)! きっと(🐰)やる」(🥥)と千三はいっ(🙁)た。このとき五(🛋)大洲は安打して一塁をとった(🤟)、つぎのク(🛁)ラモウは(⏬)バントした、手塚はそれを(🥗)取(qǔ(🎾) )って二塁へ(🕡)投(tó(🎦)u )げようか一(😴)塁(lěi )へ投げよう(🆑)かと疑惧ぎぐしてるう(🔰)ちに双(shuā(😍)ng )方(📷)を生(💂)かしてしまった。三番(fān )は千三である。
「なにをぐずぐず(⛺)してるんだ」
「(🐉)なにを? 大(🦄)事なことを?」
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