「千(🥀)ちゃんの方を見張(zhā(🎶)ng )るの(🈂)? で(📰)も、橋(qiáo )から(🛌)先(xiān )はだめじゃ(🐄)ない?」
「それには何か特別な原因(🗒)があ(🐾)ったん(💉)じ(😾)ゃ(🅰)ないかね。いつもの本(🛄)田にし(😱)ちゃあ、す(🧓)こし(🈺)可笑おかしかったよ。」(🥝)
次郎は(🍛)返事をする代り(🐛)に、穴のあく(🦔)ほ(⛑)ど馬田(➖)の顔(🍐)を(💫)見(jiàn )つめ(🐂)た。馬(⏫)(mǎ(🔼) )田(❓)は(🥊)、(🤶)その眼(⛪)(yǎ(📦)n )に出っ(😦)くわ(🕢)すと、ち(🈸)ょっとたじ(🥊)ろいたふ(💔)うだったが、口だけは元気よく(📬)、
彼は、し(🕘)かし、そ(😮)れからも、校(🤳)内(🎵)を方(fāng )々歩きまわって(🕘)、上(🦈)級の生徒(tú(💸) )た(🏙)ちが幾人かかたまって話してい(🚼)るのを見つけ(🍭)ては、(🥎)その仲(🛡)間に入(rù )り、(🍣)それ(🚴)となくスト(🕙)ライキを煽(shān )動するようなことを(⬛)言ったり、次郎(láng )をけなし(🍖)たりすること(🛁)を忘(🗣)れなかった(🚖)。
(👕)校長室(shì )に(💘)おける会(👝)(huì )見の様子は(☔)、あとで四人(rén )が(📈)――(🗨)と(🤖)言っても平尾(🍦)(wěi )は(🥂)あ(📰)まりし(🥩)ゃべ(🔲)らなか(⛱)ったが――み(🤛)んなに(📀)話し(🚄)た(🏬)ところによ(🤜)ると、かなり悲哀(āi )感をそそ(🏧)るものだった(🤢)らしい。元(🥣)来(lái )花山校長(🥡)(zhǎng )の(⛳)鼻は(🎺)、馬田(🎶)が次郎のうちで言(yán )っ(🕠)たよう(👜)に、実際いかにもちょ(🎉)っぴりしている。恰好(🚕)だけは、(🗼)美(měi )人(🐕)(rén )の鼻と(🕷)いって(🕋)もいいほどとと(⛵)の(➡)っているの(🛁)だ(😕)が、顔の面積に(🦇)比(bǐ )較(✒)して、それがあまりにも小さす(🗞)ぎるのである。血色(🤞)の(⏰)わる(🔮)い(⛹)、それでい(🧒)ていやにつるつる光っ(🐈)ているだ(🎱)だっ広(😣)い(🎿)顔(yá )の(🧀)まんなかに(🏄)、つつましすぎるほど(📌)つつましく、そ(🦕)してそ(⚡)れ故に安(💊)(ān )定しす(💂)ぎるほど(🚙)安定(dìng )してくっついているその鼻(⛺)(bí )を(🎀)、校長就任(rèn )の(❓)そ(🤘)の日(🔯)(rì )以来(lái )、生徒たちは「ピラミッド遠(🥁)(yuǎ(😸)n )望」と(🥔)呼(hū )んで(🕗)鑑賞しているのであるが、それ(🔹)は決して的(🦊)はず(🍾)れの形容だとはいえない。生徒間に、そ(🔪)れほど安定(🚽)した(📸)印象(🥐)をあたえているその鼻(⚽)が、血書(😢)を差(chà(🤔) )出し(🐰)た瞬(✅)間、(🕶)ぴくりと動き、(🔒)しかも(🕙)多少額(é )の方に(🥫)ずれたように(😙)感じ(🍷)られたと(🏳)い(✍)う(🧒)のだから(🐹)、(🗞)およ(🛋)そ、(🦓)そ(🧤)の場の光(🚬)景が察し(😇)られるであろう。
「で(🚤)も、それは次(Ⓜ)(cì )郎さ(🛋)んがおっしゃるように(🔮)、(🤨)か(🐛)えっ(🍖)て(📼)いけないこと(🚩)に(🍬)なるかも知れない(🚡)わ(🚶)。いっそ、(🤒)ここのうちから(👊)学校に(🚷)通(❇)(tō(👟)ng )うことに(🚐)して(🎖)は(🦇)、どう?」
町はずれからは松並木の土手が広々とした青(qīng )田(tián )のなかをう(🐘)ねってつづいている。左は、ほ(🥎)ぼ(🚉)五六間ほどの(💖)川(🌙)で、向こう岸(àn )もやは(🧤)り松並木の(🏩)土(🍺)手(shǒu )である。旧藩時代(🔓)のさる(🚜)名高い土(💡)木家(⬆)が、北(🚮)山(shān )の水を町にひ(🍪)くために開鑿(záo )かいさくした水路(🗄)だそう(🌖)だが、いつも探さ(👘)一(yī )二尺ほど(😜)の(🦀)清冽(🐗)(liè )せいれつな水が、か(🚅)なり(💻)な速(sù )度で、白(👡)砂の上を走っている。そ(💸)の(👐)水(shuǐ )は(💱)町に流れ入る直前に直角にまがって一丁ほど東に流れ、もう(🐴)一(〰)度(dù )直角に南(👒)にまがって、町はず(😚)れの(🧛)橋(🏮)(qiáo )の下(xià )をくぐっているのである(🕰)が、その角のあ(📍)たりには(🥇)、背丈せ(👀)たけぐらい(🥈)の渕が出来ており、(🏝)夏になる(🥐)と(🐌)、こ(💋)のへんの子供たち(🍣)は(💉)、よくそこで水(shuǐ(🏊) )をあびる(👂)。土手(🕯)をとおって通学し(🚀)ている中学(xué )生の中に(🏋)も(🙍)、学(xué )校の(🌙)かえり途(🎀)には、子供たちに(🥁)まじって水をあびて行くも(🍙)のが(🦎)少(shǎo )くはない。次郎もおりおり(✳)その仲間(🦒)に加わ(💊)る一人だ(🈲)が(👴)、きょうは、(🤤)とくべつ暑(👱)か(⛄)ったに(🕒)も(💪)かかわ(⛷)らず、そこを見む(💤)きもしない(⬜)で通りぬ(💧)け(👒)てしまった。それか(🏖)ら五六分(🐻)(fèn )も行(háng )く(💭)と、一心(💕)(xīn )橋(⛴)とい(🌴)う橋がかかっており、(🐎)道をへだてて、(🏫)駄菓(guǒ )子やところ(🧡)てんなどを売る(🏠)小さな茶(chá )店(dià(👇)n )がある(⛰)。次(⏹)郎は(😕)、その(⛔)半丁ほ(🏩)ど手(shǒu )まえに来たとき、今(jī(🏧)n )までうつむきがちになっていた(🐁)顔をあげて、(🌁)ふと向(xiàng )こうを見た(🚑)。す(🎈)ると(🏊)、橋の(🙈)たも(🏌)との大(💗)きな松の木かげに(🚣)、帽子をわしづかみにして(🚡)向こうむ(🤰)き(🐍)に(🏎)立(📩)(lì )ってい(📁)る一(yī )人の(✔)中学生が眼にとまった。馬(🐙)田(tián )である。制(zhì )服のボタン(⛺)をすっ(⛱)かりはずして(🐴)胸をはだけているらしく(📼)、襟が(😄)首(shǒ(📷)u )の両がわに(😢)はね出し、腰に(🕶)あ(🍦)て(🛢)た(🕠)左手(shǒu )のうしろに裾がた(🍩)くれあがっている。
「まわ(🌁)り道な(😃)んか(😇)して、いたずらされたら、よけ(🗻)い(👠)世間にけち(🌫)をつけられ(🦋)る(🎣)よ。」
「う(🗂)む。し(🎒)かし、無理もないね。役(🥚)所(suǒ )と(💓)い(🙇)うところを(🥤)君らは全(quán )く知らないん(👐)だから。」
「学校の様子はどうかね。血(📖)書は(🐈)や(🏇)はり出し(🤕)たのか。」
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