次(cì )郎がはたき(🍸)をかけ(🏔)おわり、(👈)箒ほうきをにぎるころになっても、ほかの部屋(wū )は(🕔)、(🐪)まだど(😨)こ(🥜)もひっ(⤵)そりと静まりかえ(😔)っていて(👀)、板木の音だけが、いつま(🚙)でも鳴りつづけていた。
飯(🤛)島(dǎo )は(🍡)、いかにも得意(yì )らしくこ(🥈)たえ(🕒)た。
「はあ。しか(🎍)し、それには、先生のほ(📪)うからもいく(🔰)らかの強(qiáng )制を加え(🎶)て(🍓)いた(💋)だかない(🕚)と――」
奕堂和尚は聞(wén )き(🧥)お(🥢)わ(👾)って、い(💦)かにもう(🐭)れし(🎤)そうに(🌜)うなず(🤡)いた。そして、まだどこか(🕋)に漂ただ(😭)よっていそ(😉)うな鐘の音を追い求(qiú )めるように(✳)、(🎢)ふたたびし(🌟)ずか(🚈)に眼(🛴)をとじた。
道江と(❣)いう一(🔒)(yī )女(nǚ )性(xìng )が、(😂)間もなく(🛹)、自分の目(😏)(mù(💮) )のまえに現われるという小さな(😗)できこ(🏠)との予(yǔ )想、――(📿)大(dà(👬) )き(🕎)な人間社会(👤)の運(📑)行うんこうの中では、まっ(🚋)たくど(💠)うでもいいような、そうした(🔗)小さなできご(📽)との予想よ(🎇)そうが、どうし(🍗)てこれほどまで(🚵)に自分(📨)をまごつか(🥙)せ、自(🧘)分(🛋)(fèn )の(🌕)不断(📊)の心の修(🥩)練を無力にするのか。どうして、現(🗾)在友(🥠)愛(ài )塾に(🌙)お(👪)おいか(🌞)ぶ(😟)さってい(🍩)る深刻(🏜)な(🌿)問題(tí )以上(🐂)に、自分(fèn )の心をなやますのか。女性(🐍)と(⛪)は、恋(🏄)愛(🤳)れんあい(🤞)とは、いったい何(hé )だ(🥋)ろう。それ(🖖)は、(⏹)これまで自分が考えて来た(😈)人間(jiān )生活の秩序とは、全く次元の(🛴)ちがっ(🥥)た(🔵)秩(📻)序に属す(🎚)る(🌡)ものだろう(😣)か(🎂)。
「そうですね。」(🧛)
次郎は(🤨)、(💺)いき(🎖)なりぴしりと(🦀)胸(🚅)に(🍙)笞むちを(🐆)あてら(🎉)れ(💦)たよう(🤳)な(🏠)気がした。かれの眼(⬇)には、大(dà )河の(🐑)、今朝(🐹)のしず(🧀)まりきった(✊)静坐(🌹)の(🎦)姿(zī )がひとりでに浮(🧝)(fú )うかん(🐣)で来た(🛶)。む(🍇)ろ(🧙)ん、先生に返す言葉は見つから(🎺)なかった。先生(shēng )は、す(🆚)ると、微笑びしょうしなが(🐇)ら(⬛)、
六 板(bǎ(🤼)n )木(🐕)の音
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