と、みん(❗)なにきこえるような声で言(💗)いながら、教壇(⌛)きょ(🌦)うだ(📪)んをおりてか(🐊)れのほうに近づいて来(lái )た塾(🏰)生(🎤)が(🕌)あった。飯島で(🤵)ある。次郎は思(sī(🏢) )わず(⛏)苦(🙄)笑し(✂)た。何かむか(👺)むかするものが、胸の底(🥠)(dǐ )からこみあげて来る(👟)よう(🐖)な気(qì )持ちだった。しかし(👓)、(🍉)かれは(🧞)し(🦋)いて自(🧥)分(😴)を(⛴)おち(🌯)つけ、
そんなはずはない!
と、なま返(👡)事をして眼(🦕)をそらした(😽)。そして、(😧)その(🆕)まま(🙁)、すぐそこ(🖇)を去(📄)り、塾長室(🐾)のほうに行った。
とあっ(🧥)た。
朝倉(🎠)先生は、(😙)この話(📔)を(🙈)語りおわると、し(🎙)ばらく沈黙(🏹)した(🐇)。
「第五(🤓)室(shì )は、管(🤢)理部として全体(tǐ )の責任を負ってい(🎯)るん(⏬)だからね。僕、一まわ(🐾)りして、(♉)様子を(👫)見(jiàn )て来(❔)るよ。」
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