フェラ 動画《フェラ ごっくん 無 修正》2行目ライン
フェラ ごっくん 無 修正あらすじ
次(cì )郎(láng )は急いで膝を正し(🤡)、縁(🚶)板(bǎn )に両手(🍁)を(🥓)ついた。
「そ(🔬)うかしら。」
次(🥉)郎(lá(📖)ng )の調(🎸)子は少しとが(🦅)っていた。道江(🎾)の(🍌)問(🛩)題から遠ざかるに(👥)つれて、(📳)彼は次(cì )第に(🛹)元気をと(🚲)りも(💚)どし(🚭)て来(lái )た(😻)の(🚧)だっ(😳)た。徹太郎(láng )は、しかし(🚒)、(🔕)心(xīn )配そうに(👃)、
次郎(láng )は何(hé )でもない(😎)ような調子でそう(😺)言(yán )いな(🥧)がら、メスをあてられるまえ(😤)の、ひやひ(🔦)やし(🥐)た(🦈)気持で(🔕)道江の答えをまった。し(🐲)か(🚆)し、道(dào )江(😋)が答(dá )え(🌰)るまえ(💵)に、敏(mǐn )子が口をはさんだ。
「(⛳)ええ。…(👾)…(💞)書きました(🏀)。」(🤵)
(🎅)次(cì )郎は(🌊)急いで膝(xī )を(⛓)正し(😱)、縁(yuán )板に両(liǎng )手(⏭)(shǒu )をつ(🔯)いた。
「そう(😮)？(💀) じゃあ、何にも出(chū )来ま(🐍)せんけれど、あ(🌷)たしす(🥓)ぐお(🐚)支度し(📰)ま(🐅)すわ。……道(🐖)(dào )ちゃん、さっきからのこと、自分で(➕)義兄(👱)さ(🌴)ん(🥞)にお話し(❣)てみたら(㊗)どう？」
次郎(lá(💑)ng )は、学(🏦)(xué )校のこん(🥢)な様(yàng )子を、終日(🎖)いかにも淋し(👣)そうに見守っていた。彼(🦂)は、(🥥)花山校長の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑(🔡)わ(🥔)なかった(😉)し、(🐺)森川の(🍆)「教(jiā(🔠)o )員適(👠)性(🕴)審(🐯)査(chá )採点表」を見た時には(📓)、むしろにが(🦄)い顔(yá )をして、ひと(🌚)りで校庭に(🦀)ぬけ出(🛵)したほど(🎂)だ(🌫)った(📂)。ふ(🌘)だんから、彼(🅿)はそ(🎏)う出(🌰)(chū )しゃばる方ではなか(🉑)っ(🚦)たが、それでも、校友会(🔍)の委(🛃)員会などでは、新賀(🔓)や梅(mé(🔗)i )本(běn )と共にかなり意見を発(fā )表する方だった。それが昨日(rì )以来、まったく沈默(mò )を守(shǒu )りつづけ(🤬)て(🔡)いる。き(🕎)ょう(⌚)はこと(🏌)に新賀(hè )や梅本(bě(🌀)n )に(📵)対してもあまり口(📑)をきかな(Ⓜ)い。今朝あたりま(🏻)では(🔲)、(🆙)誰もそれ(💷)を気(📍)(qì )にと(🎭)めなか(🤷)ったのだが(🗼)、みん(🚊)なが笑(🔁)(xiào )うときに笑い(🏠)もせず、(🤺)また先生(🌱)た(🍷)ちの品(pǐ(🅿)n )定(⏸)めや、事件のこれから(🎟)の成行(há(🎡)ng )きについて、(🔭)み(🤼)んなが(🏿)非常(cháng )な(🍀)関(wān )心をもっ(➖)て(😂)話(huà )しあっている(🐓)のに、自(🚄)分ひとりで校庭(tíng )をぶらつき(🚶)まわったりしている彼(bǐ )の様子が、いつま(🖤)でも周(zhōu )囲の注意(yì )をひかないでい(🛡)るはずがなか(🛰)っ(🏾)た。し(👕)かも彼が、同(🚴)級生の大(🀄)部分がまだ朝倉(cāng )先(xiān )生(🎣)の(🏒)顔(🍆)も知らない一(⏳)二年(nián )の頃から(👩)、(🆘)室(🤟)崎(qí(🍗) )事件や宝(bǎ(🤘)o )鏡先生(shēng )事件を通じて先生(shēng )から大きな感化を(🤕)う(😨)け、その後(hò(💙)u )、白鳥(niǎo )会(huì )の一員にも加(🎂)(jiā )わって、先(☔)生の心(😢)酔者の中でもそ(🍤)の第一人(rén )者になって(🅰)い(🏨)るこ(🎛)とは、誰で(🚲)も知(🧤)ってい(🌝)ること(🚯)である。こんな(➕)時こそ彼はみん(🏄)なの先頭(tóu )に立って活動(💞)す(🕌)べきではな(👙)い(🧢)か。そうした考えが、一般の生徒たち(🤭)の頭(tóu )に浮んで来るの(👙)は(💜)ご(💸)く(🍄)自(zì )然であった。
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