次郎は廊下をとおって書斎に行(🐰)った。朝倉(cāng )先(xiān )生(🥓)は机の上に巻紙をひろげてしきりに手(👠)紙を(🈶)書(⏭)いて(✅)いた。もう五(👯)六通(tōng )書きあげた(✖)らしく、封を(🔁)したのが机のすみ(🏘)に重ねてあ(🐣)った。次郎(💭)が敷居(⛑)のすぐ近くに坐ってお辞(cí )儀をすると(🗣)、
その(📴)時(shí )、(🍞)教(🐝)員(🗿)(yuán )室との間の(🔜)戸ががらりとあいて(😌)、教頭の西(🐻)山先(xiān )生がはい(😰)って来(📥)た。西山先生(😻)は、三角形の(Ⓜ)ま(⤴)ぶたの奥に小(xiǎo )さな眼を(🔍)いつも鋭く光ら(🍎)せてい(🛣)る先生だったが、この時(📢)はいやににこにこしていた(🚃)。手に小さな紙(🚰)片を(🖼)もっていたが、それ(😣)を默(🚎)って校長に渡(dù )す(🎸)と、すぐまた(🌇)教員室(🍥)の方(fāng )にひきか(🔸)えし(🔩)た(🚤)。校長はそ(⚪)の紙片を(🧥)見て何度も(💺)うな(🍘)ずいた。そし(🎺)て、それを(🎙)もみく(👞)ちゃにして机の(🍭)下(👦)の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと、今までと(🍿)はうっ(🚦)て(🌲)変っ(🦃)た落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと(🤜)椅(yǐ )子に腰をお(🏩)ろ(🍑)しなが(⏭)ら言(🕘)った(🐘)。「そう(🏅)むきにな(✒)ることはな(🍭)い。私(sī )はさっきも言った(🍎)とお(🍳)り(🚺)君らの(🤷)気持には十(shí )分同情し(🌁)てい(🚧)るんだ。君らが血(🍡)(xuè )を(🚋)流(📔)し(🎊)て書いたものをま(💖)るでむだにするな(✨)んて、第(🗑)一、人間としてそん(🕸)な(🥒)ことが(🚑)出(🍷)来(lái )るもので(📟)は(🛢)ない。幸い今日(🤴)は県(xiàn )庁に出(chū(🧒) )掛る用(🏕)(yòng )事(shì )も出来(🆖)たし、知(zhī )事(shì )閣下に直(🤴)接(jiē )お目にかかれる(🐦)かど(🎍)う(🍹)かは(♎)わか(🗾)らないが、(🍶)学務課ま(🖲)でには(😳)この願書(🔉)を必(✴)ず出してお(🕑)くよ。それで、今(🧞)度(dù(🙊) )は私の方から君らに(🏍)願っ(🔓)てお(🕝)き(🎦)た(🏁)いが、(⛸)どうかみんなが落(luò(🧜) )ちついて(🍙)教室に出るようにして(🏙)く(📊)れた(🧠)まえ。変にさ(📖)わいだりし(💇)て知事(🔅)閣(🌎)下の面目(mù )をきずつけ(🚰)るようなこと(🛺)になっては、何(👾)(hé )もか(🐥)も(😕)ぶ(🐮)ちこわしになるんだから。いい(🗒)かね。
「思(🏢)(sī(👫) )っています(🏪)。あんなもの、何の役にも立(⏯)たないってこと、(😈)あとにな(🎬)っ(🤡)て気(📼)がつい(🕍)たんです。」
新賀(hè(🏻) )はひょ(🆚)うし抜(🥚)(bá )け(🔨)がして三人(🕺)をふりかえ(❎)っ(🚨)た(📳)。三人も(🍮)おたが(🤼)いに顔(📦)を見(jiàn )合わせているだけであ(🏸)る。すると校長(zhǎng )はもう(🖥)一(yī )度(dù )、「いい(⚡)かね(🚻)、(💭)君らを信(xì(🦋)n )頼してたのんでおくよ(📢)。」と、(🤦)念(niàn )を押し、「じゃあ(🔛)、(🍇)私(sī )は(😺)すぐ県(xià(😽)n )庁に出(🚨)か(✝)けなけりゃなら(🧀)んから。」(💔)と、あたふたと帽(🏞)子掛(😵)の方に行って帽(mào )子をか(🐸)ぶ(🎏)っ(🧕)た。そこで(😜)四人(🎎)も默った(🚑)まま、校(🤠)長のあと(✍)につ(🌧)いて(🚚)室(shì )を出て来た、という(🥛)のであ(❔)る。
次郎は廊下(xià(🍼) )をと(⏬)おっ(⌚)て書斎に行った。朝倉先生は机(jī )の上に巻紙をひ(🉐)ろげて(👨)しき(⛩)りに手紙を書いてい(♓)た。もう五六通書きあげたらし(🐌)く、(⬇)封(fēng )をし(🛀)たのが机のすみに重(🎰)(chóng )ねてあった。次(🌨)郎が敷居のすぐ近(jìn )くに坐(🐖)っ(🧥)てお辞(cí )儀をすると、
次郎は、(👋)それでも一(🔓)心に彼の顔(yá )を(🕷)見つ(🗄)め(📔)ていたが、急に、何(🧜)と思(sī(😢) )ったか、(⏲)くるりと向きを(♊)かえ(🏔)、彼を置き去(😄)りにし(🥦)て(🤼)、すた(🥍)すたと歩き出した。
「(🚩)失(shī )敬(jìng )だとは思わんの(🍱)か(🎿)。」
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