そう考(kǎo )えると、「(🤩)かわ(♎)いそう(🛫)に」という先生の言(yán )葉の意味は、これま(💐)で考えた(🖍)のとはまるでちが(🤶)ったものに(🍼)なっ(🔺)て来た(🍋)。先(🥢)生(💖)は、そ(😳)の言葉に何(🎿)もとく(🏴)べつな意味をもたせよ(🌭)う(🛄)とされ(🥚)たのでは(👛)ない。ただ先(xiān )生のはっきりし(🦂)たご決(🎓)意(🚐)と自(zì )分に対する(🔈)愛情(👱)と(🍥)が結びつい(📚)て、何(🆓)の(🖍)作為(wéi )さくい(🍕)もなくそんな言葉となって(⏮)あらわれたま(🦃)でだ。それに(📼)しても、先生の(😣)そのご決(jué )意について、自分(fèn )がこれ(🍢)まで一(yī )度(💯)も考えて(🔚)み(📰)よ(🤒)うとさ(🧗)えしなかった(🌩)という(🔗)ことは、何という愚(yú )か(🕜)さだ(👶)ったろう。先生が自(🛺)分(fèn )をどう(🌈)考え(🎿)ていられ(🕧)よ(🎑)うと、(🤖)その意味で、自(🤜)(zì )分はた(⬆)しか(⛲)に己を知らない飛びあがり者(🍪)だったにちがい(🃏)な(🈚)いのだ(🎲)! 次郎の自己反省は、(😜)昨日以来、こんなふうに(🏄)次(cì )第(🥓)に(🐅)深まって行(🍹)く(🐬)ばかりだった。「かわいそうに」という言葉を(🚪)、先生(🚊)のごく自然な(💿)愛(ài )情(💂)の(🈯)言葉だと思(sī )え(💩)ば思うほど、それが深まって(👜)行(háng )く(📪)のだ(😇)った(🧘)。しかし、そうし(🗺)た自己反省(shě(🗒)ng )の苦しみは、彼にとってはそうめずらしい(🚒)ことで(🚿)は(📡)なか(⏫)った。彼(🖌)は中学入(🖤)学以来、とりわけ白鳥(📍)会(🔦)(huì )入会後(🏠)は、絶えず(🐑)自己(🥀)反省の苦しみを味(wèi )わって(🤵)来(🧛)た、といっても言いすぎ(🗾)ではなか(❕)ったの(🌶)である(🎫)。だ(🥪)から、もしそれに朝(⛳)(chá(😒)o )倉先(🔤)生(shēng )の問題(tí )が直接(jiē )結びついていなか(🃏)ったと(🚨)すれば(👚)、(🐑)彼は(💕)、き(⏪)ょ(👽)う学校で、(🛑)同(🥫)級生(🤟)(shēng )たちに(🚐)あや(📤)しまれるほど(🦀)暗い顔(yá(🏊) )はしていな(📑)かったかも知れない。彼(bǐ )を絶望に近い(🐟)ほどの気持にさ(🐎)そい(🚳)こん(🏁)で行っ(👘)たのは、何(hé )といっても(🐲)、朝倉(🦅)先生の辞(cí )任(🔀)が決(🧐)(jué )定的であるということに気が(🗃)つ(🤳)いたことであった。彼はそ(🖨)れを(💎)思う(🛬)と、もう何も考え(😊)る力(lì(😊) )が(🕘)なか(🤝)った。幼(🔷)(yòu )いころ、乳母(mǔ )の(🐥)お浜に(🚭)わかれ(💩)たあとのあのうつろな(🚣)気(🚅)持、母(mǔ )に死(sǐ )別(bié )れたあとの(🚸)あの萎(wěi )しな(😿)えるような(😻)気持(🌿)、それがそのまま現実(shí(📪) )となって身に(🦂)せ(🦌)まっ(🐗)て来(lái )る(😾)よ(😶)うな感(🕎)(gǎn )じがして(🍫)、きょう(🥍)は(🍕)朝から(🌏)誰とも(🈯)口(🐻)をきく気(qì )に(✅)なれなかったので(🧗)ある。
「そりゃあ(🕞)、思(sī )うでしょう。」
馬田は(🥢)あざけ(💋)るように笑(😛)っ(🆓)た。
(👷)馬(mǎ )田は(🕦)、左肩をま(🔲)えにつき出(🥦)し、両(liǎng )肱をい(🔸)からせながら、次郎の(🛳)方によって来(lái )た(🍀)。帽(🌑)子はやは(🌅)り右手に(👯)わし(🙍)づかみにし(⏬)たま(🕶)ま(💃)である。
馬田の視線がとうとう横(🌐)(héng )にそ(💣)れ(🙂)た(🎗)。同時に(🚑)、「(🚊)ふふん」とあ(🏣)ざ(🔖)けるような息が彼の鼻を(😎)もれ(👥)た(🕶)。
「そうか(🏚)しら。」
「じゃあ、戦えば(😑)いいんでし(🎲)ょ(🤚)う。逃げてば(🏼)か(😴)りいないで。」
「(💡)それ(👹)に(📨)は(🎖)何(hé )か特別な原因(🕘)があったんじゃな(😋)いか(🔲)ね。い(🤨)つもの本(🎶)田にしちゃ(🍢)あ、(📋)すこし(🍝)可(kě )笑おか(💽)しか(💰)った(👳)よ。」(🈷)
二三人が渡(dù )り廊下(xià )に背を(🏃)もたせてそんなことを話し(📬)ている(🥤)と(🥑)こ(🎚)ろへ、馬田がやって来て(🌫)、仲間に加(⛅)わっ(🌡)た。
「じゃあ、千ちゃん(🔵)のい(🎪)たずら見ていたのね(🐸)。」
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