次(cì )郎(➿)(lá(🥍)ng )は急いで膝(🦊)を(🏐)正(⛵)し、縁(yuá(🔁)n )板(❕)に両手(🛹)をついた。
その(🤚)時、教員(yuá(🏄)n )室との間の戸ががらりとあいて、教頭の西山先生がはいって(👌)来た。西山(😍)先(🕰)生(🏮)は、(🐕)三角(jiǎo )形のまぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも(🌇)鋭く光らせている先生だったが、この時はいやににこにこ(🤧)してい(👨)た。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片(piàn )をもっていたが、(🙅)それを默(mò )って校(xiào )長(🚷)に渡(🚽)すと(🤗)、す(👩)ぐ(🍊)また(😮)教(jiā(🦖)o )員(yuán )室の方にひきか(🍼)え(🎽)し(🚷)た(🔞)。校長(zhǎ(🔘)ng )はその紙片を見(jiàn )て何度(🏃)(dù )もうなずいた。そして、それを(🕗)もみくち(♉)ゃにして(♓)机(🌃)(jī )の下(🚪)の塵籠(lóng )ちり(🕘)か(📛)ごに(✋)なげこむと、今(🎯)(jīn )ま(🗃)でと(🚱)はうっ(🥟)て変(biàn )っ(〽)た落(💈)(luò(⏲) )ちつき(🛩)ぶりを(👠)見せ、(🐅)ゆった(📢)りと椅子に腰をおろしなが(♓)ら(❄)言った。「そ(🐡)うむ(🥥)き(🙊)にな(💙)ることはない。私(🏭)はさっきも言(🙍)った(🚠)と(🏫)おり君らの気持には十(🉐)分(💴)同情している(🌭)んだ。君らが血(🤵)を流(liú )して(⏬)書いた(🍶)ものをまるで(🐬)む(🆖)だにす(🕊)るなん(💪)て、(📥)第一、(😦)人間(jiān )としてそんな(🐟)こと(🗑)が出(🕳)来るものではない。幸い今日(rì(👍) )は県(🥈)庁に出掛る用事も出来たし、知事閣(🍏)(gé(😮) )下に直(⛷)接お目にかか(🙁)れ(🔋)るかどうか(🙊)はわ(🛷)からないが(🏵)、学(xué )務課までにはこの(🏡)願書を必ず出してお(💶)く(🏰)よ。それで(🔺)、今(jīn )度は私の方から君らに願って(🔼)おきたいが(🥡)、(🚷)どうか(💩)み(🔮)ん(🤮)なが落ち(🙊)ついて教室に出るようにして(🥊)くれたまえ。変にさわいだりして知事閣下の面目(🏹)(mù )をきずつ(♐)け(🌡)るようなこと(🎣)になっては、何も(⛩)かもぶちこわ(😥)しになるん(🚏)だから。いいかね。
千(🤸)太郎というの(🤞)が馬(mǎ )田の名前(🏄)(qián )なのであ(🚼)る。
(🚨)次郎は、ふしぎにも思(🎏)い、い(🔘)くらか滑稽にも感(gǎn )じながら、(🌑)歩き出そうとした。が、そのと(🏭)き馬(🎃)田のほかに(🔇)も(🚐)う一人(ré(🚂)n )、彼の眼に(🕋)うつ(🕎)っ(🖨)た人影(🤽)があっ(📤)た(📦)。それは、土(💞)手のずっと(🗓)向こ(🥒)うの方を(🎙)小走(🚿)りに走って(☝)行く(📺)女(nǚ )学生の(🥇)姿であった(🎴)。その制服姿(zī )は、もううしろから見たのではち(🍴)ょっと誰(✳)だか(🔲)判断がつきか(📽)ねるほど遠ざかってい(🏃)たが、次郎(láng )にはそれが道江(🍭)だ(🍰)とい(🍇)うことが(👢)一目(mù )でわかった。
「(👡)やあ、(🎶)いらっ(💁)し(🌈)ゃい。……(🛃)ついでにこ(🤬)れ(🚈)だ(🐒)け書い(👱)てしまうから、ちょっと失敬する(♍)よ。」
「そ(🥩)れには何か特(🚮)(tè )別な(👌)原因があったんじゃな(👲)いか(🏩)ね(🕖)。いつもの(🚉)本田にしち(💼)ゃあ(😬)、(🐯)すこし可笑おかしかったよ。」(🎶)
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