この(👶)声と共に学(xué )校の応援(🌧)歌(🖖)(gē )が(🌆)とどろいた。黙々もく(🙁)もく(🔯)の(😇)第一打者は五大(🔈)洲(🌒)である。か(🥀)れ(✖)はかんか(🐢)んにお(👱)こって(🅾)いた。かれは頭の(🌜)鉢巻(🚲)きを(🥣)かなぐりすてた(🎥)と(🔣)き、その斑々はん(🚸)ぱんた(🈳)る火傷やけど(💪)のあとが現われ(🌩)たので見物人は(🏾)またま(💝)た喝采(⚪)した。
「そうだ、(🎗)金が(🧀)あって時間(🕰)があ(🧦)って学問する(🔐)ものは幸(xìng )福だ(🤖)、わしの塾じゅくの(🏺)生徒はみんな(🚮)不幸なや(🍯)つば(👥)かりだ、同じ土地に生(🚾)ま(👇)れ同じ年(🕠)ごろでありながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こうは意気揚(yáng )々よ(🚹)うようとし乙お(♑)つは(🐲)悄然し(👩)ょうぜんとする(🐕)、こ(🎴)んな不(bú )公(🔮)平な話はないのだ、い(🆙)いか安(🚬)場、そこでだ、わしは生徒共の(🐲)肩身(🎞)(shēn )を(🍉)広くさ(🌪)してや(🛎)りたい、金ずくで(👥)はかなわない、かれらの学(🌇)校(🥅)は洋風の堂(tá(🔰)ng )々(😁)たるものだ、(⛽)わしの塾じ(🍩)ゅくは壁(🅾)(bì )が落(🖊)(luò )ち屋(😞)根(😑)(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(👣)徒は(👆)町を歩くにい(😄)つも小(xiǎ(💛)o )さくなってし(🍚)ょぼし(😹)ょぼしてい(✈)る、(💗)だからせめ(✳)て野球(🌺)でもいいから一遍(biàn )いっ(🉐)ぺん勝(shèng )たしてや(⛎)り(⛴)たい、実(💊)力(lì )の(⏪)ある(🕡)ものは(🏚)貧(pín )富(fù )にか(⏰)か(🕉)わらず(📒)優勝者になれるものだとい(🕞)う(🚏)ことを知ら(🚩)しめたい、師範生(🏇)も中(🌀)学(🕌)生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のものであると思わせたい(💇)、大手をふ(📡)って町を歩(bù )く気(🗂)にならせたい、だか(😭)ら(🚱)どうしても今度(dù(📿) )は勝(🌕)(shè(🥝)ng )たねばならん、わ(🛴)しもこの年(nián )になって、(🍅)なにをくるしん(🔇)ですっぱだかに(🕰)なっ(🍗)て空(📶)あき(🍟)地ちでバットをふり生(shēng )徒(tú )等(děng )を(👰)相(🖌)手に遊(yóu )んでいたかろう、(🙏)生(🦊)徒(🌱)の自尊(zū(🏵)n )心(➖)を養成した(🍢)いためだ、そうして一方(fāng )に(⬅)お(🚘)いて町の人々(📌)や官学(xué )崇拝(🍪)(bài )者を見かえしてやりたいためだ、野球(qiú )の(👿)勝(♋)敗は一(yī )小事だが、ここ(🚒)で負ければわ(💎)し(⛑)の生徒はますます自尊心を(⤵)失(🥣)い(🦐)肩身を小さくする、実に一大(⏹)事(shì )件(🕶)だ、なあ安場、今度(👖)こそはだ(💸)、なあ(🥎)お(🏠)い、しっかりや(🍒)ってくれ」
一同は練(❣)習をお(💬)わって汗をふいた。
「ボールが(🙋)ボ(😧)ールが」とかれは(🛁)悲鳴をあげた。中堅手がそれ(🐞)を拾(🍶)うてホームへ投げた、がこのときは(㊗)す(💹)でにお(🔏)そ(✔)かった、五大(dà(😅) )洲とクラ(🎁)モウは長駆(qū )ち(📕)ょ(🌦)うくしてホー(🤵)ムへ(🚮)入(rù )り(🌽)、千(🦎)(qiān )三(sān )は三(sā(🎛)n )塁にすべ(⚾)り込んだ(🍗)。
「(💣)勝(🥖)てないかなあ(🌉)」とかれは(👑)善(📴)兵(bīng )衛(🔈)に(🌶)いった。
この日師(🌠)範学校の生徒(⌛)は黙々塾(💄)(shú )もくもくじゅくに応援するつ(✔)もり(🔫)であ(📺)った、師範(fàn )と(😑)中学(🌺)とは犬とさるのご(🍬)とく仲が悪(🌆)い、(📧)だがこの(💹)応援(💴)は(😸)中(🦈)止にな(🥙)った、い(😫)かん(🎇)とな(🥇)れば審判者(zhě(🐌) )しんぱんし(😏)ゃは師(😿)範の(🌅)選手がたのまれたから(⬅)である、で師範(fà(🐉)n )は中立隊として正面(🐱)(mià(🦏)n )に陣(🐐)取(qǔ )った。
とつぎには安場の作戦が(🚐)奇(🎓)(qí )功を(🐰)奏(🛃)そうし、(😛)ス(🔽)クイズプレ(🗿)ーで(💪)また一点(⚡)を(💩)取った(🍜)。
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