「そんな馬鹿なことが(📏)あ(😨)るもんか(😃)。わ(🔘)れわれの護まも(🙃)りたいのは正義(🏉)だ。正(zhèng )義(🛬)(yì )の(🦒)あるところに(🏸)は必(bì(🏈) )ず秩序が保たれる。正義は秩序に先(🚷)んずるんだ。」
「次郎(♉)だと、(🔋)弟だが(🎿)……」
(🚰)次郎の神経(🔙)は(💩)敏感に(🔮)動いた(👱)。
「(⛪)弟(🤧)(dì )?(🚎) そう(🦒)か。そう言えば、今度君の弟が入学試験(yàn )をうけるって、いつか言っていたようだね。」
「(🌌)そんなけちな(🎺)ことを(🤙)考え(🗨)るのは、(🤬)よせ。僕らは、(😑)四年(nián )と(🥃)か五年と(🔢)か(🍽)いうこ(🎨)とに(💯)こだ(🍥)わ(🆚)る(👋)必要はな(🖱)いんだ。そ(❕)れよりか(🐠)、一(👵)年から(🏪)五(wǔ )年(➗)(nián )までの正(👿)しい生徒が、縦たてに手(😁)(shǒu )を(💷)握(🕋)り(🔤)あうこ(🔥)とが大(dà )切じゃ(🤚)ないか。本(🌕)(běn )田の(🕳)弟も、その正(💜)しい(🖕)生徒の一(💈)人だ(🔀)。だ(🛺)から僕らはそ(🏬)れ(🤯)をバックし(😴)よう(😷)と言うんだ。……四(sì(👆) )年生にだって、つ(🕵)まらん奴はいく(🎤)ら(🎢)も居る。――僕らは(🏢)―(🥔)―(🧠)少(🌽)く(💄)とも(😼)僕だけは――そんな(🙆)奴(nú )とは手(🛶)を握(wò )りたくない。そんな奴と手(📢)を掘って、五年生に対抗し(🍀)たって(🖊)、それが何になるん(🔤)だ。」(〰)
「しっかり(🧤)やっ(🐳)てくれ(🍈)。君は僕(🌷)たちの(🌿)仲間だ。しかし、ほんとう(👞)の仲(zhòng )間(jiān )は少(shǎo )いぜ(👡)。だから、みん(🆖)なが一(〽)本(běn )立ち(📊)のつもりで(😗)やる(🙍)より、ないんだ。いい(😱)かい。」
彼(♏)は、一年生(😉)の全部(bù )とはいかなくとも、(🥗)少くとも彼(🔬)の(✅)組の生徒(tú )だけでも、彼(bǐ )と(🛎)同じ気(qì )持(🗳)になってもらうことを、心(xīn )から(👪)望(wàng )んでいた。彼(🏾)はあ(💐)る日、五(🦕)六名のものに真剣にその気(🎖)持(🌷)を話し(🕕)て(💢)みた。し(🅱)かし、誰もが反対もしな(🈷)ければ賛(🏖)(zàn )成もしなかった。落第して同じ一年にとどまっ(💫)ていた一(🙊)生徒(♟)な(⤴)ど(🐢)は、(💈)嘲(cháo )るよ(💜)う(🛳)に「ふふん(⛺)」と答(🤱)えたきりだった。で、彼はそれっきり、(🎊)誰にもそのことを言(🚡)(yán )わなくなっ(🏛)て(🌧)しまっ(🌵)た。
次郎はぶっ(🥌)きらぼうに答(🛷)(dá )えた。
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