「そう(🐇)だそうだ(🚉)」と(🎄)みなが賛成し(🖊)た。
「き(🎛)ゃつは一(🏮)体(tǐ )生(shēng )意(🥒)(yì )気だからぶんなぐる(😉)がいいよ」
「おい、きみ(👬)は(🖲)下腹し(🤐)たはら(💁)に力がな(🆙)いぞ、胸の(🐸)ところを(👚)へこまして(🍟)下(xià )腹を(🔬)ふくらます(🏅)よう(🔊)に(🕔)せい(🌲)」
「手塚(🍖)(zhǒng )君(🗄)(jun1 )は(🔍)?」
「柳(🗓)(liǔ(😒) )!」(🌏)
こうなってくると黙々隊もくもくたいは急(🈲)に活(huó )気づいてきた。一塁(🚸)(lěi )手の旗竿(🐊)はた(🛢)ざ(♌)おは二(👖)塁(🤘)打(dǎ )を打って千三が本(🍥)塁に入っ(🕥)た。黙(mò )々もくもくは一点を勝(shèng )ち越した。つぎ(🐟)のすず(🔥)めはバウンドを打(dǎ )って旗(🍸)(qí )竿はたざ(🐱)おを(🌃)三(🍘)塁(lěi )に進(🕰)(jìn )めた。
だがかれは少(🚤)しもひるまなかった、かれ(💤)の(👙)鉄砲(🦌)のごとき速(sù )球(⛹)はまたたく間にふ(📸)たりを三振せし(😍)めた、つぎは柳(🥐)光一である(🌳)。光一(yī )は(💔)ボ(♒)ックスに立ってきっと投(tóu )手(shǒu )を見やった、かれは速(📳)球に対(🐩)して確(què(🍘) )信(⚪)がある(🈵)。千三は小学校(xiào )にありし(🛃)とき光(guāng )一の(👅)くせを(♎)よ(👅)く知(🐔)(zhī(🐞) )ってい(😤)る、かれは光(🖕)一(💵)がかならず自分(🚓)の方へ打(dǎ )つだろうと思(sī(🥊) )った。
「そうだ、金があっ(🍌)て時(🏯)間(🥅)があって(⏲)学問するものは幸福だ、わし(🔼)の塾じゅくの生徒(tú(⛳) )は(🧗)み(🧝)んな(🌯)不幸なやつばかりだ、同じ(🛐)土地に生ま(🥟)れ同じ年(nián )ごろでありながら、た(🕑)だ、金のた(⏭)めに(🎏)甲(jiǎ )こうは意気揚(🕕)々ようようとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんとする(🙃)、こ(🐜)んな不公平な話(🐟)はないのだ、いいか(📨)安(🕥)(ān )場、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を広(🕸)く(🐵)さしてやりた(💓)い、金ずくでは(👿)かなわな(🎀)い、かれらの学校は洋風の堂々たるもの(🐺)だ、わしの塾じゅくは(🔩)壁(bì )が落ち屋(wū )根(🌋)がもり畳(dié )たたみがぼ(🕛)ろぼろだ、(🈯)生徒は(🚴)町を歩(🎆)(bù )くにい(🍭)つも小(🏙)さくなってしょぼしょぼしている、(💛)だからせめて野球(qiú )でも(🛴)いいか(🔃)ら一(yī )遍(biàn )いっぺん(💢)勝た(🦓)し(🌺)て(🧠)やりたい、(🖖)実力のある(🧡)も(💲)のは貧富(🗾)(fù )にかかわらず優勝(shèng )者に(📷)なれ(🦇)るものだということを(😜)知(zhī(🛵) )らしめたい、師範(🤔)(fàn )生も中学生も黙々生もく(📛)も(🔱)くせい(🐘)も同等のものであ(👭)ると思わせ(✔)たい(🐍)、大手(shǒu )をふって町を(🗃)歩(🙏)く(😤)気にならせ(🍤)たい、だ(🤬)からどうしても今度は勝(shèng )たねば(😱)ならん、わしもこ(💈)の(🕢)年(👣)(niá(♿)n )になって、(🤛)なに(🐪)をくるしん(💈)で(👌)すっぱだ(😏)かになって(📶)空あき(🎂)地ちでバットをふり生徒等を(🗽)相(👦)手に遊んでいたかろ(👦)う(🎫)、生(🅰)(shēng )徒の(🌄)自(🐓)尊心を養成したいためだ、(🔱)そ(🔩)うして一(🏑)方において町(🎨)(dīng )の人(rén )々や官学崇(🕝)(chóng )拝者を見かえして(🍏)やりたいためだ、野球の勝(shè(⛎)ng )敗は一小事だが、ここで負(🚲)ければわし(🤰)の(🔋)生徒はますます自尊心(⏭)を失い肩身(🚗)を小さ(⛩)くす(🚒)る、実に一大(dà )事件(🚩)だ、なあ安(ān )場(💻)(chǎng )、今(jīn )度(dù )こそはだ、(🎇)なあ(🚈)おい、しっかりやって(🧜)くれ」
「そうだ、金(🙂)があって時間があって学(xué(💞) )問するも(🔂)のは(🔂)幸(✒)福だ、わしの塾じゅ(🚹)くの生(🌬)徒(🍻)はみんな不幸(xìng )な(👀)やつばかりだ(🕶)、同じ土(🔦)地(dì )に(🔤)生まれ同(😂)じ年ご(🍹)ろでありながら(🈸)、(💌)ただ、金(🆓)のために甲こうは意気揚(🐲)々(📸)ようよう(👪)と(🎱)し乙(yǐ(🦓) )おつは悄(qiāo )然(rá(🏑)n )しょう(🍌)ぜんとする、こんな不公(✨)平な話(huà )はな(🔛)いのだ(🍱)、(🏵)いいか安場(😛)(chǎ(⏰)ng )、そこでだ、わしは生徒(🗂)共の肩(jiān )身を広くさしてやりた(💖)い、金(jī(♐)n )ずく(🕐)では(🔪)かなわない(👒)、かれらの(😓)学校(🌽)は(🤼)洋風の堂々たるものだ、わしの塾じ(😑)ゅ(👓)くは壁が落ち屋根が(📷)もり(🍒)畳たたみがぼろぼろだ(😎)、生徒(tú )は(🌦)町を歩くにいつ(🎧)も小さく(😕)な(😠)って(🍬)し(🤚)ょ(📅)ぼ(📠)しょぼしている、だ(⛷)からせめて野球で(🧐)もいいから一遍い(🤹)っぺん勝たして(🤰)やりたい、(🔎)実(😲)力の(🕣)あるもの(🥀)は(🔚)貧富(fù )にか(🍝)かわ(💹)らず(😂)優(🔣)(yōu )勝(🗡)者にな(🈯)れるもの(🕝)だということを知ら(🌚)しめ(🕉)た(🥂)い、師範(fàn )生(shēng )も中学生も黙(🕦)々(🍁)生もくも(😔)くせいも(⏸)同(🔅)等のもの(📤)であると(🐨)思わ(🧓)せた(👘)い、大手(⭐)をふ(💉)って町を歩く気にならせたい、だからどうしても今度は勝(shèng )たね(🙎)ば(🌳)なら(⌛)ん、わ(🔴)しもこ(🚎)の年になって(👣)、(🎣)な(🖼)に(🎍)を(🎳)く(🔆)るしんですっぱ(🌃)だかになって空あき(🤹)地(dì )ち(🌮)でバッ(🎵)トをふり生徒(🧔)等(🐿)を(🐀)相(xiàng )手に遊ん(🚰)でいた(🔕)か(🆘)ろ(😈)う、(🐽)生徒の自尊(zūn )心を養(💸)(yǎng )成(🎥)(chéng )した(🍗)いため(🏩)だ、そうして一方にお(🙃)いて町(dīng )の(🛏)人々や官学崇拝(bà(💁)i )者を見かえ(🙂)して(📿)やりたいため(👉)だ、野球の勝(shè(🏈)ng )敗は一小事だ(⤴)が、ここ(💇)で負ければわし(📈)の(🤺)生(shēng )徒はますます自尊心を失い(⛷)肩身を(⏺)小さくする、実に一大事(shì )件だ、なあ安(ān )場、今度(⏺)こ(✨)そはだ(🚻)、なあおい(🌭)、しっかり(💍)や(📝)ってくれ」
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