「(🏒)君のま(🏒)じめな常識(🥙)がそれを許(xǔ )さ(🚅)な(⬜)いだろう(💽)。」
道江(jiāng )と(🈚)いう(😢)一女性が(🛅)、間もなく(🏰)、自分の目のまえ(🚨)に現(🎦)われ(👦)ると(🐽)い(🏄)う(🚠)小(💌)さなで(🅰)きことの予想(xiǎ(🤗)ng )、――大きな人間社会の運行(🎼)うんこうの中では、まったくど(😇)うでもいいような、そうした小さな(⤴)できごとの予想よそう(🆔)が(🈶)、どうして(🚝)これほどまでに自(🍊)分(🎈)をまごつか(🦑)せ、自分の不断の心の修(xiū )練(liàn )を無力にする(🛋)のか。どうして、現在友愛塾におおいかぶ(🥚)さって(💤)いる深刻(kè )な問題(🙃)以上に、(🦖)自(🍽)分(fè(❇)n )の心をなやま(🐢)すのか。女(nǚ )性とは(🐽)、恋愛れんあ(✝)い(🌘)と(🤩)は(🌹)、い(🤛)ったい(💇)何(🕶)だろう(🌗)。それは、(🔍)これまで自分が考えて来た(🚖)人(rén )間(jiān )生(shēng )活(🌤)の秩序(🕠)とは、全く(🔸)次元(✏)の(💖)ちがった秩(🎪)序(xù )に属(💾)(shǔ )するも(🚕)のだろ(📧)うか。
二人は声(shēng )を(🤲)たてて笑(🚟)(xiào )った。次郎(🥨)は(🎂)、(🤞)しかし(〰)、すぐ(🉐)真(👭)顔まがお(🥈)になり、
「その実(🏮)際を、おたがいに(😓)鍛き(🌔)たえあう(🥕)のが、こ(🌦)この生活だろう?」
(🤚)と、(👍)朝(🤶)倉先生は、ま(👰)じま(🐲)じ(🤺)と次郎の顔を見なが(🔝)ら、(💻)
かれは(🎱)、(🎧)そう思(sī )って(✌)、われ(🍗)知ら(🔙)ず(👍)眼(yǎn )をひらき、塾(shú )生たち(🛰)の中に(🍗)大河の顔をさが(💰)した。かれは塾生たちの静(jì(🌤)ng )坐の姿(🗨)勢(shì(❇) )を(📊)直(zhí(❤) )したあと、朝倉先(🐣)生の横に(🥖)斜(🐳)ななめ向むきにすわっていたので、(🌿)よ(🛥)く(😆)全体(♑)が見渡み(♐)わたせたのである。
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