しかし(🤟)、兄(👱)はお(🌂)そらく道江をつれて来(🚻)る。いや(✈)、かならずつ(🏰)れて来る。そして、無意識(shí )な残酷ざ(🕴)ん(🥎)こくさで自分の(🌅)痛(tòng )いきずにさわ(🏣)ろうとしているのだ(🍌)。二人はあらゆる好意(yì )にみちた言葉(👽)(yè )を(🤛)自分(🏨)にな(😉)げかけるだ(🐊)ろう。二人のむつまじ(👥)さを三人にひろげる(💢)ことによって、二人は一そう深いよろこびを(🕹)味わおう(🤴)と(🐯)つとめるだ(🦈)ろう。二人はいろいろ(👹)と過去(qù )の(👖)思い出(👝)を語(📜)るにちがい(📥)ないが、その(🌍)思い(🎿)出(👠)の愉快さも不(bú )愉(🍅)快さも(👴)、(🏵)三人(🥀)(rén )に(🌏)共通す(🚨)る(🐟)ものとし(🍳)て語(yǔ )られ(🖌)るに(📚)ちがい(🤑)な(💼)い(🙃)。自分は、二(è(🏘)r )人のそう(🚐)した無意識な残(💵)(cán )酷さにたいし(🔄)て、(🌝)いったいどういう(🌴)態度をとればいいの(🗂)か。いや、どういう態(🐳)度(dù )をとりうると(✈)い(🔵)うのか。
かれは、むろん、そ(👅)の(😳)ことに気がついていた(😉)。し(😸)かし、べつに(🚵)気をく(👘)さらして(🖱)はいなかった。毎回開(kā(🎡)i )塾の当(dāng )初(📸)はそうだったし(👋)、時刻どおりに(🤣)板木が鳴(🐍)ることさえ珍めずらしかったの(🔦)で(🔕)、今朝(🔮)の板木当番(fān )の正確(què )さだけでも(👼)上できだ(📟)ぐらいに思っていたのである。
と、次郎(🍌)は笑(😽)いな(🛡)がら、(😎)
「(🖖)次郎さんの板(bǎn )木(mù )の(🕯)打ちかたには(🌰)、行(📇)事の性質や、そ(🌪)のと(🏞)き(🛃)どき(🦆)の(😕)必要で、少しずつ(🤠)ちがった調子が出ますわね。あ(🏥)たしは(🦏)、そ(🕚)れがい(💊)いと思いますの。それでこ(🏳)そ、そのときどきの気分が(🙈)出(🈁)る(💠)ん(🏬)ですもの。板木だって(🎭)、打(🚡)ちかた次(🍢)(cì )第し(💏)だいでは芸術にな(🔧)りますわ。あたし(🔃)、(🔌)次郎(🐣)さ(🤛)んの板(bǎn )木(🕕)の(⛏)音(🛫)をきいてい(🚪)ると(🍇)、(💒)い(🈯)つもそう思いますのよ。先生に(🏓)は叱しかられるかもしれないけれど、(😳)今朝(cháo )の打(dǎ )ちかただって(🥥)、頭(🏯)(tóu )かぶせにわるい(🗳)とば(😲)か(🤟)りいえ(🍢)ない(😋)んじゃ(💡)ないかしら。」
そ(🅿)のあと、就(🎾)寝前(qián )の行(🥂)事と(💏)して、最初の(🚐)静(jì(✊)ng )坐せい(💢)ざがはじま(🏖)った(⤴)。塾生たちは(🏞)、各室ごとに(🦋)、きちんと縦たて(🥘)にならび、朝倉先生(🕷)の指導に(😨)したがってそ(🍢)の(🔥)姿(zī )勢(shì )をとった。
そ(🎂)のあと、(🍔)八時(🌍)から正午まで(🤦)、「郷(xiāng )土(🏴)社会と青年生(shēng )活」(🥡)と(🍒)いう(🥇)題(🐩)目(mù(🤥) )で、朝倉(cā(🔫)ng )先生の講義があり、午後は屋外清(🚈)掃(sǎo )せ(🕶)いそ(🏭)うと身(🔚)(shēn )体(🤘)検査(📕)、夜は読(🍛)書会や室(shì )内遊戯ゆうぎ(♉)などで、開塾第一(🎊)日(🔈)(rì(🐎) )の行(🎽)事が終わった(🎨)。
(✋)食(🙇)後(hò(🤶)u )には、みんな(🔹)卓につ(🌊)いたまま、雑談的に感想を述べあっ(🚁)たりする時間が(👫)設けられていた。次郎は、その時間(🕉)が来る(🎁)のを待ちかねていたよう(🏯)に立ちあがった。そして、(🙈)み(🖥)んなに今朝の(🍟)起床の板木のい(🈴)きさつを話(🛌)し、最(👲)後(😸)につけ加(jiā )え(🛢)た(👟)。
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