日本《女 同士 エ》2行目ライン
女 同士 エあらすじ
(🎦)道江は答えないで敏(🔀)子の顔を見た(😦)。敏(🥉)子は(🦋)、
「(🔫)本田のことだよ。あいつ、朝倉(🤨)(cā(⭕)ng )先生(shē(😋)ng )の問(🕳)(wèn )題(🔼)だというのに、昨日(🐞)か(🍝)ら一言(🌆)も口をきかな(👤)いのがふしぎだって話(🍷)し(🚁)ているん(😙)だよ。」
校(🚀)友(yǒu )会の(🐗)委(wě(🦊)i )員(yuán )た(⛓)ちは、その日じゅう、めいめいに校長の(🚆)動(dòng )静に注(🛹)(zhù )意した。休(xiū )み時間になると、あるもの(😯)は用(yòng )もないのに校(💗)長(zhǎng )室の(🍧)まえ(🍔)の(🐐)廊(láng )下を何度も往復し(🐸)、(🏷)あるものは(🏬)校庭の遠いとこ(🐠)ろから校長室を(🌬)それ(🏼)とな(🐂)くのぞ(🔳)いて見た。しかし、校(xiào )長(🚗)(zhǎng )室(shì )は(😽)いつもからっぽだっ(💊)た。校長は県庁(tīng )に出て行っ(🐯)た(💃)きり、(🤟)帰(💪)っ(🚤)たのかどうかもはっきりし(🗝)な(🧠)かった(💇)。
次郎は、(🌌)これまでにも、しばし(🏰)ば、自(🥡)分(fèn )の全く予(yǔ )期しない言(yán )葉を朝倉先生の口(kǒu )か(➡)らきいて驚(👶)(jīng )くことが(🔍)あった。しか(🍣)し、今の(🈶)言(yán )葉ほ(🐳)ど彼を驚かし(🌎)た(🤴)言葉(➖)(yè(🦇) )は(🏻)なかった。こ(🦍)れ(🌰)ま(👍)では、次郎が自(💟)(zì )分(fèn )の考えに裏書してもらえると(🔄)思ってい(⤵)る時(🛋)に、かえ(🧑)っ(🔊)て(🍄)それを(🥉)否定され(📠)た(🌷)り、何か得意(🍧)になっ(👵)てい(🍕)る時に、きびしい反省を要求(qiú(🤶) )されたりする場合が(📿)多(duō )かった。今(jīn )のはまるでその(🥫)逆だったということが、彼にとっ(🐹)ては、(🕜)この上(shàng )もない驚きだったの(🥟)である。
(🤬)彼(😲)(bǐ )は、自信を失った人のように(💕)、力なく首(🛴)を(🔍)たれた。徹(chè(👐) )太郎(✴)(láng )叔(📦)父に(😐)対しても、道(dào )江に(👫)対しても、恥(🙍)ずかし(💗)さで胸(xiōng )がいっぱいである(👈)。
「朝(🈵)倉先生(shē(🍯)ng )にお(🚈)別れするか(🖌)ら(😚)かい(👯)。」
枝折(⚪)戸は手で(🐍)押すとわ(💃)けなく開いた。次(cì )郎は、行儀よ(📢)く二列に(✉)な(⛸)らんでいる朝顔(💰)鉢の(🥟)間を通って(🐼)、(🤨)縁(yuá(🤯)n )側に腰をか(🍾)けると、ぬ(🚬)すむように道江(jiāng )の顔をのぞ(😙)い(🧞)た(🎡)。
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