「小(xiǎo )原(💿)!」
先生は一帳羅(💗)いっちょうら(🆖)の羽(🍞)織(zhī(🏏) )とはかまを(💂)つけて出迎えた。
千(qiān )三(sā(🐖)n )はじ(🛏)っ(♋)と(🍱)考え(🐚)た(🦁)。
その(🌭)ころ(🔗)学校内で奇怪な(👄)風説が伝わっ(🙋)た、生徒(tú(🐌) )の中(🔀)で女学生と(💢)交際(jì )し(🙅)、ピア(➗)ノやバイ(🌏)オリ(🈶)ンの合(✴)奏をしたり、手(shǒu )紙を交(jiāo )換したり、(🥤)飲(yǐn )食(🍷)(shí )店に出入りしたりするものがある、い(🦂)ま(🥉)のうち(🦄)に探しだし(💂)て制裁を加えなけ(🉑)れば浦和中学(xué )の体面に関する(😞)。
こういう(😷)もの(㊗)もあった。
五大洲はまっすぐ(👊)な球たまをだし(🎠)た。戞然(🈵)かつ(🐠)ぜんと音が(🛶)した(🦅)、見(jià(🛤)n )物人はひや(😞)りと(🍷)し(🔉)た、球ははたして千(qiā(🚔)n )三に向かった、千三は(🛍)早くも右(yòu )の(🕖)方へ(🤲)よった。
だがかれは(🛣)少し(🌦)もひ(🏽)るまなかった、かれの鉄砲のごとき(🧀)速球はま(🖌)たた(🏒)く間にふた(👏)りを三振(🕠)せしめ(🧢)た(💨)、つ(🏷)ぎは柳(🐸)光(guā(🦓)ng )一(🥘)で(📉)ある。光一はボッ(🗞)クスに立ってきっ(🕘)と投手を(🆘)見やった(📭)、かれは(📁)速球(⏺)(qiú )に対して(🕦)確信(xìn )がある。千三は小学校にあり(🚜)しと(😓)き光一の(🔴)くせを(🌋)よ(🤽)く知っている(😹)、かれは光(👧)一がかならず自(📵)分の(📈)方へ打つだろうと思った。
「ぼくはだめだ(🧙)」と(🎳)千(🐺)三が(🔩)いった(👑)。
「みんなはだかになれ」
「待ってくれ」と光一(⛩)はいった。「一(🚨)体(🥉)(tǐ )手塚(zhǒ(🌼)ng )のな(👥)にが悪(è )いんだ、問題の要点がぼくにわからないから説(shuì )明(mí(🕺)ng )してくれたまえ」(🚉)
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