い(🦈)ずれを(⬛)見てもそれはい(🐴)かにもみ(🍿)じめ(🍦)な(💉)一隊(🎍)(duì )で(🥑)あった、(📟)かの花や(🎫)かな(🛤)浦中(zhōng )と対照してこれは何というきたならしい(💓)選(⏮)手達(🏽)だろう、見物(wù )人は(🛄)戦わぬうち(🤔)に(⭕)勝敗(bài )を知った(🤾)。
「五(wǔ )大洲(📓)の(💢)頭(🎹)にか(🕺)にを(🕥)這は(🌋)わせてやろうか(⛵)」(🚣)
先生は一(👫)(yī )帳羅いっちょうらの羽(🏘)織とはか(💻)まをつけて出(chū )迎えた。
「そ(🚲)う(⌚)だ、金があって(🐯)時(shí )間があって学問す(🎭)るものは幸福だ、わしの塾(shú )じゅ(📉)くの生(shēng )徒はみん(🏨)な(💱)不幸な(🎏)や(🎠)つばかりだ、(〽)同じ(😎)土地(dì(📮) )に(💀)生まれ同(tóng )じ年(nián )ご(🍣)ろでありながら、ただ、金のために甲こう(✒)は意(yì(😾) )気(qì )揚々よう(📨)ようとし乙お(🐗)つは悄然しょう(👳)ぜんとする、こんな不(🏃)公平な話はな(🙌)いの(🥪)だ(😜)、(😛)い(🧜)いか安場(chǎng )、そこ(🌭)でだ、(🥉)わ(📩)しは生(🆕)徒共(gò(😓)ng )の肩(jiān )身を広くさしてやりたい(❎)、金ずくではかなわな(🏇)い、か(🚻)れらの学校(xiào )は洋(🌔)風(🤹)の(👠)堂々たるものだ、わしの塾じゅ(📨)くは壁(💷)が落ち(🍄)屋(🌴)(wū(👖) )根がもり畳たたみがぼろぼ(📏)ろだ、(🤩)生徒は町を(🗓)歩くにい(🌨)つも(♐)小さ(🚍)くなってしょ(😎)ぼしょ(➕)ぼしてい(🤣)る、だからせめて野(yě )球でもいいから一(⛽)遍(biàn )いっぺん勝たしてや(⛏)りた(😝)い、実(shí )力の(💵)あるも(🍊)の(🐫)は貧(☔)富にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )になれるもの(🔸)だという(🌚)ことを知ら(💕)しめたい、師(👘)範生も(💨)中学生も黙々生も(💋)く(👜)もくせいも同(tóng )等のも(🤺)の(👆)である(😱)と思わせたい(🦑)、大(🥝)手をふって町を(🎥)歩く気(✏)になら(🐅)せたい(🥘)、だからどうし(🚱)ても今度は勝た(🐴)ねばならん(🌌)、わしもこの年になって、なにを(🆕)く(👅)る(🧖)しんですっぱだかになって空あ(🍲)き地ちで(📼)バットを(🤢)ふり生(shēng )徒等を相(xiàng )手に遊(♌)んでい(🎄)たかろう、生(shēng )徒の自(👆)尊(🛰)心(📟)(xīn )を(💍)養(yǎ(🕎)ng )成したい(🧥)ためだ、そ(🤫)う(🌺)して一(🧟)(yī )方(fā(🦓)ng )において町の人(ré(📩)n )々や官学(🥗)崇拝者(🌪)を(👝)見(jiàn )か(➗)えし(🍠)てやりたいた(🧤)めだ、(✈)野球の勝(🎽)敗は一小事だが、こ(📪)こで負(🍥)ければわしの生徒(tú )はますま(😴)す自尊心(xī(💧)n )を失(shī )い肩身を小(xiǎo )さく(🚋)す(🍬)る、実に一大事件(jiàn )だ、(🕖)なあ安場、今度こそはだ、(📍)なあおい、しっか(🎪)り(🍽)やってく(🚰)れ」
(📇)の声(🖌)が鳴(🤚)りわた(❤)った(🤜)。ち(🎾)ょうど(💯)そのとき黙々(📈)塾(🍉)も(📗)くも(⤴)くじゅくの一隊が入場(🍖)した。
こ(🏑)の声と共(🌦)に学校(xiào )の応援(yuán )歌(gē )がとどろいた。黙々もく(😞)もくの(🔗)第(dì(📚) )一打(dǎ )者(zhě(➿) )は五(wǔ )大(🦄)(dà(🐯) )洲であ(🤵)る。かれはかんかん(⏬)におこ(👃)って(🐖)いた。かれは頭の鉢巻(🏬)きを(🌺)かなぐり(🌋)すて(😸)た(🚪)とき、そ(🛄)の斑(🔄)々(👘)はん(👖)ぱ(🅿)んたる火傷や(🌈)けどのあとが現われたので見物(wù )人はまた(📣)ま(📖)た喝采した。
「(👚)おい(🚴)、(🕌)大きなへそだなあ」
次(🙀)の打(dǎ )者の三振でわずかに食(💆)い止(🖐)めたもの(🤮)の、第(📗)一(yī )回(🐣)において黙々もくもくは一点を負(fù )けた。千三は顔(yá )をあ(📥)げること(🤹)ができなか(💕)った(🏌)、かれはなくにもなけな(🐅)かった(😚)。
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