「うむ、先生に教(🌅)お(🏺)そ(🔨)わったことを」
「それは(🧔)ね、学生とし(🎛)ていいことで(👷)はないが(🌧)、ぼ(😇)くらだっ(🕚)てそ(🍺)ばが食いたかったり、しるこ屋(🐶)へはい(🐘)ること(🔺)もあるから手塚(🙇)ばかりは責められな(🖍)いよ(🎭)」(🧕)と光一は(💐)いった。
ふたり(🎊)は顔(yá )を見(jiàn )るたびにそれを語りあった。ふたり(🔙)ははたして(🏪)一高(🚱)で一緒になり得(dé )うるだろうか、いまは(👈)読者にそれを(🔊)もらす(⛎)べきときでない。とにかく花(👋)(huā )はさき(💋)花(🦗)(huā )は(🎢)散(👁)り、(♌)月日は青(🌴)春の希望と共(gòng )に伸びや(🔄)かに輝きなが(📇)らうつ(🔀)り(🐕)ゆ(🐋)く。柳光(🧐)一(yī )は四年(💅)(nián )生に(☝)なった。
天地(👮)をゆ(🏔)る(🍞)がす(💥)ばかりに群(qún )集は(⌚)叫んだ、(🆑)この叫び(🌡)がおわ(🐾)らぬうち(😧)にすぐにふしぎ(🔸)な喝采が起こ(💡)った。
かれ(✳)は光一(💡)の球が燦(🤲)然(⛩)さんぜんた(⏰)る光を(🚝)放ってわ(💿)が思う(🏤)壺(💜)(hú )つぼをまっすぐに(🚐)きたと思(sī )った、(😿)かれ(🐬)は八分の力をもってふ(⚾)った。
「ボール(🔂)が(🚩)ボールが」と(👦)かれは悲鳴(🤔)(míng )をあげた。中堅手(🎀)がそ(🧗)れを(🛷)拾うて(🌠)ホーム(🕟)へ投(tó(⏮)u )げた、がこ(🔘)のと(💶)きはすでにおそか(🍃)った(🏅)、五大洲(🍠)とクラモウは長(zhǎng )駆ちょうくしてホー(🔊)ムへ(📴)入り、(🆕)千(qiān )三は三塁にすべり込んだ(🍝)。
「きたき(🦌)たきた」(🕍)
「そろ(🔋)そろ(🎂)いい時分だ(🏁)よ(🔲)」
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